第一单元第2课 如何使信息数字化-说课稿　2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级上册.docx

第一单元第2课如何使信息数字化-说课稿2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图在于通过引导学生学习如何将信息数字化，使学生理解信息技术的核心概念，掌握信息数字化处理的基本方法，培养学生动手操作能力和信息素养。课程内容紧密结合初中信息技术七年级上册教材，以实际操作和案例分析为主，让学生在实践中学会数字化信息的获取、处理和转换，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任四个方面。学生通过本课学习，将提升对信息数字化重要性的认识，增强信息获取、处理、转换的能力，形成基本的计算思维模式；同时，通过实践操作，激发数字化学习的兴趣，培养创新意识；此外，还将强化信息安全意识，遵守信息法律法规，形成良好的信息社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经接触过基础的计算机操作和简单的信息技术概念，对计算机硬件和软件有初步的了解，能够进行基本的文件管理和网络搜索。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中阶段的学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术学习具有浓厚的兴趣。他们在操作能力上逐步成熟，善于接受新知识，喜欢通过实践操作来学习和探索。学生个体之间存在差异，有的擅长逻辑思维，有的喜欢动手实践，有的则更倾向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在信息数字化的学习过程中，可能会遇到如概念理解不透彻、实际操作不熟练、对信息处理工具的使用不熟悉等问题。此外，将抽象信息转化为数字形式的过程可能对学生来说较为复杂，需要老师提供适当的引导和辅助，帮助学生克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：计算机实验室、多媒体教学设备、信息技术教材

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：数字化教学素材、信息处理软件（如文字处理、图像编辑软件）

4.教学手段：案例演示、小组讨论、实操练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本节课的概念介绍、案例分析和操作指南，要求学生在课前观看并理解。

设计预习问题：设计问题如“什么是信息数字化？请举例说明日常生活中信息数字化的应用。”

监控预习进度：通过平台数据监控学生预习情况，确保每个学生都完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看视频和阅读文档，理解信息数字化的概念。

思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言解释并记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过平台资源，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用校园网络教学平台进行资源发布和进度监控。

作用与目的：

帮助学生构建对信息数字化的初步认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示数字化信息处理的实际案例，如扫描仪将纸质文档转化为电子文档的过程，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解信息数字化的步骤和原理，结合实际操作演示。

组织课堂活动：分组讨论如何将不同类型的信息进行数字化处理，每组选取代表进行分享。

解答疑问：针对学生在学习过程中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用于实际操作中。

参与课堂活动：学生分组讨论，共同探讨信息数字化的具体操作方法。

提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和演示，使学生理解信息数字化的概念和操作。

实践活动法：通过小组讨论和分享，让学生在实践中掌握信息数字化的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解信息数字化的原理和操作，掌握数字化信息处理的基本技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生结合所学，尝试对一段文字或图片进行数字化处理。

提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，供学生深入学习信息数字化技术。

反馈作业情况：及时批改作业，对学生的作业进行评价和反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，独立完成作业任务。

拓展学习：利用提供的资源，进一步探索信息数字化的应用。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提高自我监控能力。

作用与目的：

巩固和扩展学生在课堂上学到的知识，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：