第一课《 家是温馨的港湾》（说课稿）长春版四年级上册综合实践活动.docx

第一课《家是温馨的港湾》（说课稿）长春版四年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

设计思路

本节课《家是温馨的港湾》旨在让学生通过综合实践活动，感受家的温暖，培养家庭责任感和亲情意识。结合长春版四年级上册教材，我将引导学生从生活中的点滴小事入手，通过观察、讨论、分享等形式，深入理解家的内涵。课程设计分为三个环节：一是学生分享家庭温馨瞬间，二是小组讨论家的意义，三是制作家庭树，以培养学生的动手能力和团队协作精神。通过这些活动，使学生体会到家庭的重要性，激发他们对家的热爱和责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：一是情感态度与价值观目标，通过实践活动，培养学生对家庭的热爱和责任感，形成积极的情感态度；二是能力目标，通过观察、讨论、分享等环节，提高学生的沟通表达、团队协作和动手操作能力；三是知识目标，引导学生深入理解家的内涵，掌握家庭关系和亲情的重要性。这些核心素养目标的实现，有助于学生全面发展，培养他们的家庭观念和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生深刻理解“家是温馨的港湾”这一主题，具体包括以下几个方面：

-家庭成员之间的相互关爱和支持，例如通过讨论家庭中的温馨故事，让学生感受到家人间的亲情与陪伴。

-家庭环境对个人成长的影响，例如通过案例分析，让学生认识到家庭环境对个人性格、习惯的塑造作用。

-家庭责任感的培养，例如通过设计家庭角色扮演活动，让学生体验家庭角色，理解家庭责任。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下几个方面：

-理解家庭关系中的复杂情感，例如在讨论家庭成员间的摩擦与和解时，学生可能难以理解其中的情感变化，教师可通过情境模拟帮助学生体验和理解。

-家庭责任感的内化，学生可能难以将责任感转化为实际行动，教师可以通过设置具体的家庭任务，让学生在实践中体验责任，逐步内化。

-家庭与社会的互动关系，学生对家庭与社会的关系理解可能较为模糊，教师可以通过实例分析，如家庭对社会的影响、社会对家庭的支持等，帮助学生建立清晰的认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：长春版四年级上册综合实践活动教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集家庭主题相关的图片、视频，以及家庭树制作的素材（如彩纸、剪刀、胶水等）。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的讨论和制作材料，营造温馨的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张温馨的家庭照片，引导学生谈谈对家的感受，激发学生对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：回顾学生在previouslessons中学习的关于家庭的基本知识，如家庭成员关系、家庭生活等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍“家是温馨的港湾”的含义，包括家庭成员间的相互关爱、家庭环境对个人成长的影响等。

-举例说明：通过分享一个关于家庭成员间相互扶持的真实故事，帮助学生理解家庭温暖的重要性。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论自己家庭中的温馨时刻，并分享给全班同学。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生动手制作家庭树，通过实际操作加深对家庭关系的理解。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能完成家庭树。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的核心内容，强调家庭对个人的重要性，以及如何通过实际行动表达对家庭的爱。

-鼓励学生在日常生活中多关心家人，为家庭和谐出一份力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家人一起完成一份关于家庭温馨时刻的记录，可以是文字、图片或视频形式，下节课分享。

-强调作业的意义，即通过记录和分享，进一步加深对家庭温暖的认识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-文学作品：推荐学生阅读一些关于家庭温馨的文学作品，如《家有儿女》、《童年》等，通过故事感受家庭的温暖。

-影视作品：观看与家庭主题相关的电影或电视剧片段，如《我和我的家乡》、《爸爸去哪儿》等，让学生从视觉上感受家庭的美好。

-社会实践：鼓励学生参加社区组织的家庭亲子活动，如家庭运动会、家庭文化节等，增进家庭成员间的情感交流。

-学术研究：介绍一些关于家庭心理学的研究成果，如家庭关系对个人成长的影响、家庭教育的策略等。

2.拓展建议

-家庭访谈：鼓励学生在家中对父母或其他家庭成员进行访谈，了解他们的家庭故事，培养学生的倾听和表达能力。

-家庭日记：建议学生每天记录家庭中发生的温馨小事，通过写作表达对家庭的感情，提高写作能力。

-家庭主题绘画：让学生以家庭为主题进行绘画创作，通过艺术形式表