第15课《快乐过新年》第一课时（说课稿）-2023-2024学年一年级道法上册同步教学说课稿+说课稿（部编版）[001].docxVIP

第15课《快乐过新年》第一课时（说课稿）-2023-2024学年一年级道法上册同步教学说课稿+说课稿（部编版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第15课《快乐过新年》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的文化自信，使学生了解中国传统节日的习俗和意义。

2.增强学生的情感表达能力和人际交往能力，通过小组讨论和合作学习，学会表达对新年的祝福和期待。

3.培养学生的审美能力，通过观察和欣赏新年装饰，提升对美的感知和欣赏水平。

4.培养学生的实践能力，通过参与新年活动的制作和表演，体验传统文化的实践过程。

学情分析

一年级的学生正处于对世界充满好奇的阶段，他们对节日有着浓厚的兴趣，尤其是新年这样的传统节日。在这个年级，学生的知识储备相对有限，对于中国传统节日的了解主要来源于家庭和日常生活中的简单介绍。在能力方面，学生的观察力、记忆力、想象力初步形成，但尚处于发展阶段，需要教师的引导和启发。

学生的行为习惯方面，他们通常活泼好动，注意力容易分散，但在教师的引导下能够逐渐集中注意力。在课堂上，他们喜欢通过游戏和互动来学习，对于直观、生动、有趣的教学方式接受度较高。

对于《快乐过新年》这一课程内容，学生可能对新年的一些传统习俗如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等有所了解，但对其中蕴含的文化内涵和节日意义可能认识不足。因此，本节课的教学需要结合学生的生活实际，通过生动的教学活动，让学生在体验中学习，在活动中成长。

在素质方面，一年级学生正处于形成良好习惯的关键时期，通过本节课的学习，可以帮助学生树立正确的价值观，培养对传统文化的尊重和热爱，同时也能提高他们的动手能力和创造力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件，生动展示新年习俗和节日文化，激发学生的学习兴趣。

2.通过小组讨论，让学生分享自己对过新年的理解和期待，培养合作学习能力和表达能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演家庭成员，体验新年团聚的氛围，加深对节日文化的理解。

4.利用实物展示和游戏，如“猜灯谜”、“新年知识竞赛”，让学生在游戏中学习，提高学习的趣味性和参与度。

5.运用图片、视频等教学媒体，直观展示新年装饰和传统习俗，增强学生的视觉体验和认知效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“新年习俗”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你家中有哪些新年传统习俗？”、“为什么这些习俗能代代相传？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新年习俗的基本知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解新年习俗，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于新年的小故事，引出“快乐过新年”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解新年习俗的起源、意义和庆祝方式，结合图片和视频，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“新年装饰大赛”，让学生分组合作，利用废旧物品制作新年装饰品，体验动手乐趣。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“新年装饰大赛”，与同学合作，发挥创意，制作装饰品。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新年习俗的知识点。

实践活动法：设计“新年装饰大赛”，让学生在实践中掌握制作新年装饰品的基本技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解新年习俗，掌握制作新年装饰品的基本技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生记录自己家中过新年的习俗，并写下自己的感受和体验。

提供拓展资源：推荐一些关于中国传统节日的书籍和网站，供学生课后阅读和探索。

学生活动：

完成作业：认真完成记录作业，分享自己家庭的新年习俗。

拓展学习：利用老师推荐的资源，了解更多关于中