8.1.1函数的零点说课稿-2024-2025学年高一上学期数学苏教版（2019）必修第一册.docx

8.1.1函数的零点说课稿-2024-2025学年高一上学期数学苏教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

本节课内容选自2024-2025学年高一上学期数学苏教版（2019）必修第一册《8.1.1函数的零点》。该节主要讲述了函数零点的概念及其性质，是学习函数性质和图像的基础。通过本节课的学习，学生能够掌握函数零点的定义、求法以及判断零点的方法，为后续学习函数的图像和性质奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模等核心素养。学生通过探索函数零点的概念，提升抽象思维能力；通过运用逻辑推理判断函数零点，培养逻辑推理能力；通过构建函数零点与方程解的关系，提高数学建模能力。同时，培养学生运用数学知识解决实际问题的意识和能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了函数的基本概念、图像和性质，对函数的单调性、奇偶性、周期性等有一定了解。此外，学生还学习了方程的解的概念，能够解一些简单的一元一次方程和一元二次方程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对数学学科普遍抱有浓厚兴趣，尤其是在解决实际问题方面。学生的数学能力差异较大，部分学生具备较强的逻辑思维和抽象思维能力，能够快速理解新概念；而部分学生可能在理解函数性质和抽象概念时遇到困难。学习风格上，学生既有偏于逻辑推理的，也有偏于直观感知的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习函数的零点时，学生可能对零点的概念理解不够深入，难以区分零点与方程解的关系。此外，学生在运用数学语言表达零点的存在性和唯一性时可能存在困难。部分学生可能在分析函数图像与零点的关系时，难以找到合适的解题方法。因此，教学中需注重帮助学生理解零点的概念，并提供有效的解题策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有本节课的教材《数学苏教版（2019）必修第一册》。

2.辅助材料：准备函数图像的图片、零点存在性定理的图表、相关数学视频等多媒体资源，以辅助学生理解函数零点的概念和性质。

3.教学软件：使用数学软件如Mathematica或GeoGebra，让学生通过动态演示观察函数零点的变化。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习，并准备实验操作台，用于演示函数图像的绘制和零点的寻找。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对函数零点的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道函数的零点是什么吗？它在数学中有什么作用？”

展示一些关于函数零点的实际应用场景，如物理学中的平衡点、经济学中的盈亏平衡点等，让学生初步感受函数零点的魅力或特点。

简短介绍函数零点的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.函数零点基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解函数零点的定义、组成部分和性质。

过程：

讲解函数零点的定义，即函数值为零的点。

详细介绍函数零点的组成部分，包括函数图像、x轴和零点本身。

3.函数零点案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解函数零点的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的函数零点案例进行分析，如f(x)=x(x-1)(x+1)和f(x)=e^x-x。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解函数零点的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用函数零点解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与函数零点相关的主题进行深入讨论，如“如何寻找函数的零点？”或“函数零点在哪些领域有应用？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对函数零点的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调函数零点的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括函数零点的定义、性质、案例分析等。

强调函数零点在数学中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用函数零点。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的独立思考能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）回顾本节课的学习内容，总结函数零点的关键知识点。

（2）选择一个与函数零点