第二单元三角形内角和说课稿-2023-2024学年四年级下册数学北师大版.docx

第二单元三角形内角和说课稿-2023-2024学年四年级下册数学北师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为三角形内角和的计算方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于四年级下册数学北师大版教材第二单元内容，与学生在一年级已学过的三角形基本概念和性质相联系，通过复习巩固，引导学生运用已有知识，探究三角形内角和的计算方法。

核心素养目标

培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象的核心素养。通过探究三角形内角和，学生能够理解数学概念的本质，发展逻辑思维能力，学会运用数学模型解决问题，并提高空间想象能力。同时，通过合作学习和问题解决，培养学生的数学应用意识和创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解三角形内角和的概念，能够熟练地将任意三角形划分为两个或多个三角形，并计算它们的内角和。

②运用三角形内角和定理（三角形内角和为180度）进行计算，并能解决简单的实际问题。

2.教学难点，

①学生理解并接受三角形内角和定理，需要通过直观演示和实例分析来建立空间想象。

②学生能够灵活运用内角和定理解决实际问题，需要克服思维定势，发展空间想象和逻辑推理能力。

③在实际操作中，如何将复杂的实际问题简化为简单的三角形内角和问题，需要培养学生的抽象思维和数学建模能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，引导学生理解和掌握三角形内角和的概念及其计算方法。

2.实验法：设计简单易行的实验，如使用纸片和量角器，让学生亲自操作，体验内角和的计算过程。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题，共同解决问题，培养合作探究能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示三角形内角和的动画演示，帮助学生直观理解内角和的变化。

2.教学软件：使用数学教学软件进行互动练习，提高学生动手操作和解决问题的能力。

3.现实材料：准备几何模型或教具，让学生在操作中感受数学概念的实际意义。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过在线平台发布预习PPT，内容包括三角形的基本定义和性质，以及内角和的概念。

设计预习问题：围绕“如何计算三角形的内角和”，设计问题如“你能找到生活中的三角形吗？它们的角度之和是多少？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，确保每位学生都参与了预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读预习资料，初步了解三角形的内角和。

思考预习问题：学生通过观察生活中的三角形，思考如何测量和计算内角和。

提交预习成果：学生提交预习笔记和思考问题，教师批阅以了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生独立思考和解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习资源的获取和监控效率。

作用与目的：

学生在课前通过预习，对三角形的内角和有了初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生预习的三角形模型，引出三角形的内角和定理。

讲解知识点：详细讲解三角形内角和定理的推导过程，通过实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组活动，让学生通过折叠和测量纸三角形的内角来验证内角和定理。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行即时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考内角和定理的推导逻辑。

参与课堂活动：学生在小组活动中积极参与，动手操作，验证内角和定理。

提问与讨论：学生在活动中遇到疑问时，勇于提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，确保学生理解内角和定理。

实验法：通过小组实验，让学生在实践中理解抽象的数学概念。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

作用与目的：

学生通过课堂活动，深刻理解三角形的内角和定理，并能够运用到实际问题中。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置计算不同类型三角形内角和的练习题，巩固所学知识。

提供拓展资源：推荐相关的数学书籍或在线资源，鼓励学生课后继续学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误提供个别指导。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，提高自己的数学素养。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业，培养学生独立学习和解决问题的能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高自我学习能力。

作用与目的：

学生通过课后作业和拓展学习，巩固所学知识，并提高自己的数学应用能力。

教学资源拓展

1.