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《第2单元整理信息资源3制作旅行预算表-学用表格》说课稿-2024-2025学年清华版信息技术三年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
《第2单元整理信息资源3制作旅行预算表-学用表格》是2024-2025学年清华版信息技术三年级上册的一个重要章节。本节课主要教授学生如何运用表格整理和制作旅行预算表。内容包括:
1.表格的基本概念与功能;
2.表格的创建与编辑;
3.表格中数据的输入与计算;
4.旅行预算表的制作与应用。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息素养、计算思维与创新意识,具体核心素养目标包括:
1.信息素养:通过制作旅行预算表,培养学生获取、整理、分析信息的能力,以及对信息资源的有效利用。
2.计算思维:训练学生运用逻辑思考,将复杂问题简化,通过表格计算旅行预算,提高解决问题的能力。
3.创新意识:鼓励学生在制作旅行预算表的过程中,发挥创意,尝试不同的表格布局和计算方法,以实现个性化预算表的设计。
学情分析
三年级的学生在信息技术学科方面已具备一定的计算机操作基础,能够熟练使用鼠标和键盘,对基本的计算机软件有初步了解。在知识方面,学生已掌握了一些基本的计算机操作知识,如文件管理、简单的文档编辑等。以下是具体的学情分析:
1.知识层面:学生对表格的基本概念有一定的了解,但尚未掌握表格的高级应用,如公式计算、数据整理等。
2.能力层面:学生的动手操作能力较强,能够跟随教师指导完成基本的计算机操作任务。但在独立解决问题时,可能缺乏逻辑思维和创新能力。
3.素质方面:学生在信息素养方面有待提高,对信息的收集、整理和利用能力不足,需要通过本节课的学习加以培养。
4.行为习惯:学生在课堂上的专注力尚可,但容易受到外界干扰,需要教师引导培养良好的学习习惯。
5.课程影响:学生对旅行预算表的概念较为陌生,但通过本节课的学习,可以让学生了解旅行预算表的作用,提高生活实践能力。此外,本节课的学习有助于培养学生的逻辑思维、计算能力和创新意识,对学生的综合素质提升有积极影响。
教学资源
1.软硬件资源:计算机教室、投影仪、音响设备、学生用计算机
2.课程平台:校园教学管理系统
3.信息化资源:教学课件、旅行预算表格模板、示例预算数据
4.教学手段:课堂讲解、示范操作、学生实践、小组讨论
教学过程
1.导入新课
(1)同学们,大家好!上一节课我们一起学习了如何使用计算机进行信息检索,那么大家有没有想过,当我们准备出去旅行时,如何规划我们的旅行预算呢?今天我们就来学习如何制作旅行预算表,这不仅能帮助我们更好地规划旅行,还能锻炼我们的信息整理能力。
2.知识讲解
(2)首先,我要给大家讲解一下表格的基本概念和功能。表格是一种将数据信息组织成行和列的方式,它可以让我们更清晰地看到数据之间的关系。在我们制作的旅行预算表中,我们将使用表格来记录旅行中的各项费用。
(3)接下来,我会演示如何在计算机上创建一个表格。首先,我们打开表格软件,新建一个空白表格。然后,我们可以给表格起一个名字,比如“旅行预算表”。接着,我们输入表格的列标题,例如“项目”、“预算金额”和“实际花费”。
(4)在输入数据时,我们要注意数据的准确性和格式。比如,预算金额和实际花费应该使用数字格式,并且可以设置货币符号。此外,我们还可以使用公式来计算总预算和总花费,这样可以更方便地了解旅行费用的总体情况。
3.实践操作
(5)现在,请大家打开计算机,跟随我一起创建一个旅行预算表。首先,新建一个表格,输入列标题。然后,我们可以根据自己计划中的旅行项目,输入相应的预算金额。记得要使用数字格式,并且可以设置货币符号。
(6)输入完预算金额后,我们可以使用公式来计算总预算。在表格中,选中总预算所在的单元格,输入公式“=SUM(B2:B10)”,其中B2:B10是预算金额所在的范围。这样,总预算就会自动计算出来了。
(7)接下来,我们可以在旅行过程中记录实际花费。每当我们发生一项费用时,就在对应的单元格中输入实际花费的金额。同样地,我们也可以使用公式来计算总花费。
4.小组讨论
(8)现在,请大家四人一组,讨论一下如何更好地规划和调整旅行预算。每个小组可以分享一下自己在制作旅行预算表时的经验,也可以讨论一下如何避免超支,以及如何合理分配旅行费用。
(9)每个小组讨论完毕后,请派一名代表来分享你们的讨论成果。我们可以听听大家是如何规划和调整旅行预算的,也可以互相学习一下别人的经验。
5.总结与拓展
(10)通过今天的学习,我们学会了如何制作旅行预算表,这对于我们的旅行规划非常有帮助。同时,我们也锻炼了自己的信息整理能力和逻辑思维能力。
(11)在接下来的时间里,请大家继续完善自己的旅行预算表。
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