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Module1（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《Module1（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册》中的第一单元，主要内容包括字母的认读、单词拼写和基本句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元的内容与学生在四年级下册学过的字母和单词有关，通过复习和巩固，帮助学生进一步掌握字母的发音和拼写规则，同时学习新的单词和句型，提高学生的英语口语表达能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过字母和单词的学习，增强学生对英语语音和词汇的感知能力，提高语言运用能力。

2.文化意识：了解英语国家的文化背景，增强跨文化交流的意识和能力。

3.学习能力：培养自主学习、合作学习的能力，学会运用多种策略进行英语学习。

4.态度与价值观：树立积极的学习态度，培养对英语学习的兴趣和自信心，形成正确的价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.字母的认读：重点在于学生能够准确发音和识别26个英文字母。

2.单词拼写：重点在于学生能够根据字母的发音规则正确拼写单词。

难点：

1.发音规则的应用：学生在实际拼读时，难以正确应用已学的发音规则。

2.单词记忆与运用：学生难以记忆新单词的拼写，以及在语境中灵活运用。

解决办法：

1.通过字母卡片游戏，帮助学生直观记忆字母形状和发音。

2.设计拼读练习，让学生在实际操作中掌握发音规则。

3.利用多媒体资源，如视频、音频，辅助学生记忆单词发音。

4.设计情景对话，让学生在语境中练习单词的拼写和运用。

5.鼓励学生互相检查和纠正，通过小组合作学习提高记忆效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《Module1（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册》教材，包含本节课所需的学习内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的字母卡片、单词卡片、英语歌曲视频等多媒体资源，以增强学习趣味性。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置字母墙，为学生提供直观的学习空间，同时准备足够的白板和粉笔，方便板书和互动练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放英语儿歌《ABCSong》，让学生在轻松愉快的氛围中复习字母知识。

-引导学生回忆已学过的字母，并提问：“Whocantellmewhatwehavelearnedaboutthealphabet?”

-教师总结学生回答，引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnmoreaboutthealphabetandsomenewwords.”

2.讲授新知（20分钟）

-展示字母卡片，让学生跟读每个字母的发音，并指导正确的发音方法。

-通过图片和实物展示，教授与字母相关的单词，如：“Aisforapple,Bisforball,Cisforcat,andsoon.”

-利用PPT展示字母组合的发音规则，如“CVC”结构，并通过例词让学生练习。

-设计互动游戏，如“SimonSays”和“FindtheLetter”，让学生在游戏中学习和巩固字母知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每个小组选取一个字母，合作制作与该字母相关的单词卡片。

-小组展示：每个小组展示自己的卡片，其他小组猜测单词。

-单词拼写比赛：学生在黑板上拼写本节课学过的单词，教师及时纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点单词和发音规则。

-提问学生：“Whatdidwelearntodayaboutthealphabetandnewwords?”

-总结：“Today,wehavelearnedsomenewwordsandtheirspellings.Remembertopracticethemathome.”

5.作业布置（5分钟）

-预习任务：“请同学们回家后，用今天学到的字母拼写至少五个新单词，并尝试造句。”

-家庭作业：“复习本节课所学单词，并准备下周的课程。”

-教师检查学生的预习情况，鼓励学生积极参与家庭作业的完成。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-字母故事：收集与英文字母相关的有趣故事，如字母表的起源、每个字母的传说等，通过故事的形式增强学生对字母的记忆。

-英语歌曲：选择一些包含字母和简单词汇的英语歌曲，如《AlphabetSong》