AIGC背景下应用型高校创新人才培养范式变革研究 【课题申报书】.pdfVIP

《AIGC背景下应用型高校创新人才培养范

式变革研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着AIGC（人工智能生成内容）技术迅猛发展，应用型高校人

才培养范式面临着新挑战与机遇。目前，国内外对于AIGC在教育领

域研究尚处于起步阶段。在国外，部分高校已经开始探索人工智能

技术对传统教学模式影响，但针对AIGC背景下应用型高校创新人才

培养范式变革系统研究较少。在国内，一些研究聚焦于人工智能对

高等教育宏观影响，如教学方法改变等，然而对于应用型高校在

AIGC背景下如何从课程体系、实践教学、师资队伍建设等多方面实现

创新人才培养范式变革研究还不够深入和全面。这为我们开展本课

题研究提供了广阔探索空间。

（二）选题意义

适应时代发展需求AIGC技术发展正在重塑社会各个领域发展

模式，应用型高校作为培养适应社会需求人才重要场所，必须紧跟

时代步伐。通过对创新人才培养范式变革研究，能够使应用型高校

人才培养更好地适应AIGC时代技术要求和产业变革，为社会输送

更多具有创新能力和竞争力应用型人才。

推动应用型高校转型发展当前，应用型高校正处于向高质量发展

转型关键时期。本选题有助于应用型高校深入探索符合自身定位

人才培养模式，突破传统教育模式局限，在AIGC背景下，从人才培

养理念、课程设置、教学方法等多方面进行创新，提高学校整体办

学水平和社会影响力。

提升学生创新能力创新人才培养范式变革将更加注重学生创

新思维、实践能力和跨学科知识融合。这有助于激发学生创新潜

能，使学生在AIGC技术广泛应用未来社会中，能够更好地利用技术

工具进行创新创造，提高解决复杂问题能力。

（三）研究价值

理论价值本研究有助于丰富和完善应用型高校创新人才培养理

论体系。通过对AIGC背景下人才培养范式变革深入研究，将为教育

理论界提供新研究视角和理论成果，进一步深化对应用型高校教育

规律认识。

实践价值为应用型高校在AIGC时代创新人才培养提供实践指

导。研究成果可直接应用于应用型高校教学改革、课程建设、师资

队伍建设等方面，有助于提高应用型高校人才培养质量和效率，增

强毕业生就业竞争力，满足社会对创新型应用型人才需求。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

构建新人才培养范式明确AIGC背景下应用型高校创新人才应

具备知识、能力和素质结构，构建包括创新教育理念、多元化课程

体系、新型教学方法和实践教学体系等在内创新人才培养范式。

提高人才培养质量通过实施新人才培养范式，提升应用型高校

学生创新能力、实践能力和综合素质，使毕业生能够更好地适应

AIGC时代社会和企业需求，提高应用型高校人才在就业市场竞争

力。

推动教育教学改革以AIGC技术为驱动，推动应用型高校在教学

内容、教学方法、教学评价等方面全面改革，形成有利于创新人才

培养