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一年级语文下册第二单元
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《热爱中国共产党》教学设计
子任务一:诵读儿歌,感知党的心愿
【教学目标】
认识“热、爱”等13个生字和偏旁爪子头、示字旁。会写“共、产”等6个字和笔画横撇弯钩。
正确朗读课文,读好课文中的长句子。
体会“我们”热爱中国共产党的真挚情感。
【教学重点】
正确朗读课文,读好课文中的长句子。
【教学难点】
体会少年儿童对中国共产党的热爱。
【课时安排】
2课时。
单元主题:美好的心愿
心愿是每个人心中期望实现的想法,不同的人有不同的心愿。战争年代,人们的心愿是渴望幸福安稳的生活;和平年代,孩子们的心愿是看看外面的世界,感受大自然的美好……
心愿是我们美丽的梦想,是真诚的愿望。美好的心愿能创造美好的生活,让我们一起走进多姿多彩的生活,点亮美好的心愿。
出示本单元任务导图,进入学习任务:
子任务一:诵读儿歌,感知党的心愿
子任务二:聆听故事,理解领袖的心愿
子任务三:感知课文,诉说自己的心愿
子任务四:心愿园地,感悟儿童的愿望
第1课时
[?课时目标?]
1.认识“热、爱”等13个生字,认识爪字头和示字旁2个偏旁,会写“共、产”等6个字和横撇弯钩1个笔画。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
[?教学过程?]
活动一:初读儿歌,识生字学新词
联系生活,了解中国共产党
出示“党员服务岗”的图片,互动提问:同学们,平时你在生活中有没有见过这样的人?他们穿着红马甲,在社区里进行安全巡逻,维护社区治安稳定;他们在交通繁忙的路口,协助交警维护交通秩序……他们的名字各不相同,但是他们却有着一个共同的身份——共产党员。
提问:你的身边有没有这样的共产党员呢?请你向大家介绍一下他吧!
了解中国共产党,学习生字“共、产、党”。
引出课题《热爱中国共产党》,学习生字。(板书:热爱中国共产党)
带领学生朗读课题,强调“热爱”二字。
(2)学习“热”字,知道“热”的反义词是冷,拓展组词:热情、热闹。
(3)联系字形,学习“爱”字。学生观察“爱”字中的爪字头,拓展爪字头的字还有哪些。
对比“爪”和“爫”的字形,发现“爫”书写时比“爪”扁,下面的撇、竖、捺变为点、点、撇。带爪字头的字一般与手或手的动作有关,如采、舀等。
(4)理解“热爱”,就是热烈地爱。形容爱得极深,通常形容对国家、事业、人民的深厚情感。
(5)齐读课题。
初读课文,识字学词
1.学生自读课文,出示学习任务一:
学习任务一:
学习任务一:
读一读:读准字音,读通句子,圈出难读的生字,多读几遍。
数一数:儿歌一共有几句话,标出每句话的序号。
2.出示生字条生字,识记生字。重点指导读准难读的字,如“共、党、阳、光、幸、成”是后鼻音,“产”是前鼻音。
3.集中识字,指导识字方法。
(1)熟字加偏旁。
阳=阝+日抱=扌+包怀=忄+不
字理识字。“共”是会意字。古文字形像两手共举一物,本义是共同。
偏旁识字。学习偏旁“示字旁”,识记示字旁,提醒示字旁一共有4画。带“礻”的字一般与神、祭祀、祈福等有关,如神、祝等。
4.出示词语认读:热爱共产党太阳阳光怀抱幸福成长
5.指名逐句读课文,随机检查字词。
(1)指名读第一句话。提醒“花儿”不是儿化音,“喜欢”要读轻声。
(2)指名读第二句话。
(3)指名读第三句话。提醒“我们”要读轻声,“幸”为后鼻音。
再读课文,指导朗读
1.再读课文,出示学习任务二:
2.学习任务二:读一读:借助拼音和标点,将儿歌读流利,试着读好儿歌的节奏。
学习任务二:
读一读:借助拼音和标点,将儿歌读流利,试着读好儿歌的节奏。
圈一圈:每句话中提到了谁?用圆圈圈出来。
画一画:他们分别喜欢(热爱)什么?在儿歌中用横线画出来。
预设1:花儿喜欢太阳。(板书:花儿喜欢太阳)
预设2:鸟儿喜欢蓝天。(板书:鸟儿喜欢蓝天)
预设3:我们热爱共产党。(板书:我们热爱共产党)
3.指导读好儿歌的停顿,读出节奏。出示停顿符号,指导读好长句子的停顿:这首儿歌整体押“ang”韵,画“”的地方稍微停顿,读出韵律感。
4.多种方式练读儿歌。
观察生字,指导书写
1.出示“共、产、党、太、阳、光”6个字,学生进行观察。
2.教师范写,提示书写要点,学生书空。
3.重点指导新笔画:横撇弯钩。书写时下笔写横短,转折处略顿笔后写短撇,接着笔尖不离纸写小弯钩,钩的方向指向左上方。
4.学生按照笔顺描红、练写生字。
5.教师巡视评价,提醒学生运用正确的写字姿势和执笔方法。
【板书设计】
第2课时
[?课时目标?]
1.正确、流利、有感情地朗读课文,激发学生对中国共产党的热爱之情。
2.发现句式特点,并能联系生活进行仿说。
[?教学过程?]
活动二:走进儿歌,感悟党的温暖
一、复习字词,导入课文
1.识字
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