小学英语新外研版（三起）三年级下册Unit 4 Start up教案（2025春）.docVIP

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【教学目标】

通过本课时学习，学生能够：

（1）在看图片、听对话的活动中，理解对话大意，并能介绍Daming一家人的兴趣爱好；

（2）在教师的指导下，看图指认兴趣爱好，回答并写出完整的句子；

（3）在小组内进行互动，运用所学语言介绍他人和自己的爱好。

【核心词汇】

dotaichi,takephotos,write

【核心句型】

WhatisDaming’shobby?

He/Shelikes...

They/Ilike...

【教学过程】

一、在看图片、听对话的活动中，理解对话大意，并能介绍Daming一家人的兴趣爱好。

1.Lookandanswer.

学生观察图片，回答问题：Whoarethey?Wherearethey?Whataretheytalkingabout?

2.Listenandread.

学生听读音频，回答问题：Whatdoyouknowaboutthesephotos? 教师观察学生的回答情况，评价其能否从图片及听读活动中获取基本信息。

3.Read,lookandsay.

学生观察图片，再听读一遍音频，根据问题和提示答语进行小组讨论，预测对话内容，回答问题：Whatdotheylikedoing?WhatdoesDaminglikedoing?

4.Listenandrepeat.

学生跟读音频，理解对话内容。

5.Thinkandsay.

学生思考并回答问题：Doyouliketheirhobbies?

6.Readandmatch.

学生根据人物的情况完成连线。然后两人一组，检查答案。

教师观察学生能否从图片中推测故事情节并进行交流，必要时给予帮助。

教师根据学生的回答情况，评价其是否大致理解整篇对话的内容。

教师观察学生的完成情况，评价其是否理解对话人物，适时给予帮助。

二、在教师的指导下，看图指认兴趣爱好，回答并写出完整的句子。

7.Thinkandsay.

学生观察图片，回答问题：Whatdoeshe/shelikedoing?Whatdoyou/theylikedoing?

8.Lookandwrite.

学生根据图片中的活动，将句子填写完整。

教师观察学生是否能通过比较，理解Ilike、She/Helikes和Theylike三者的区别，给予学生思维上的肯定和适时的帮助。

三、在小组内进行互动，运用所学语言介绍他人和自己的爱好。

9.Workinpairs.Talkaboutyourhobbies.

学生四人一组，运用本课核心句型相互介绍自己的爱好。

教师观察学生的回答情况，评价其是否掌握核心句型，并根据学生的表现给予指导和反馈。

【作业】

1.有感情地朗读课文。

2.用核心句型与家人、朋友交流彼此的兴趣爱好。