小学英语新外研版（三起）三年级下册Unit 5 Wrap up Check it Let’s explore教案（2025春）.docVIP

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WrapupCheckitLet’sexplore

【教学目标】

通过本课时学习，学生能够：

（1）完成基于本单元所学语言设计的任务，回顾并巩固所学知识和技能。

（2）通过和小组成员一起玩游戏，对本单元所学内容进行回顾。

（3）在认识古代计时工具、了解其工作原理的活动中，体会古人的聪明智慧。在尝试制作日晷的活动中，综合运用跨学科知识，提升解决问题的能力，培养合理利用和规划时间的意识。

（4）根据单元评价表格对本单元所学内容进行自评。

【核心词汇】

time,clock,o’clock,thirty,morning,afternoon,evening

【核心句型】

Whattimeisit?

It’s...

It’stimeto/for…

It’s...inthemorning/afternoon/evening.

You’rein…

Thisismyday.

It’stimeto…

【教学过程】

一、完成基于本单元所学语言设计的任务，回顾并巩固所学知识和技能。

1.Review,listenandsing.

学生复习GetreadyActivity1的歌曲。听一听，并跟唱。然后根据图片回答问题：Whattimeisit?

2.Review,listenandread.

学生复习StartupActivity1和SpeedupActivity1。听一听，并跟读。

3.Review,listenandchant.

学生复习FuelupActivity1。听一听，并跟唱。 教师根据学生的听唱情况，评价其对所学歌曲的理解情况和对核心句型的运用情况。

二、通过和小组成员一起玩游戏，对本单元所学内容进行回顾。

4.Let’splay.

学生理解Aroundtheclock!的游戏规则，然后小组合作完成游戏。

教师观察学生完成游戏的情况，评价其对本单元主要内容的掌握情况。

三、在认识古代计时工具、了解其工作原理的活动中，体会古人的聪明智慧。在尝试制作日晷的活动中，综合运用跨学科知识，提升解决问题的能力，培养合理利用和规划时间的意识。 5.Lookandanswer.

学生观察日晷的图片，回答问题：Whatisit?Whatcanitdo?Doyouseeitnow?

6.Readandanswer.

学生快速浏览文章，回答问题：Howdoesthisclocktellthetime?

7.Makeyourownsundial.

学生根据教材给出的制作步骤，自己尝试做一个日晷。 教师观察学生完成活动的情况，根据学生的表现给予指导和反馈。

教师观察学生能否读懂图片，回答问题。教师可适时进行整体或个别指导。

四、根据单元评价表格对本单元所学内容进行自评。

8.Let’scheck.

学生根据单元评价表格评价自己在本单元的学习情况，及时进行查漏补缺。

教师观察学生的自评情况，帮助学生用好评价表格。

【作业】

1.和家人或朋友一起做Aroundtheclock!游戏。

2.继续完成计时工具的制作。