小学英语新外研版（三起）三年级下册Unit 5 Start up教案（2025春）.docVIP

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【教学目标】

通过本课时学习，学生能够：

（1）在看图片、听读故事的活动中，理解故事大意，感知、理解谈论时间和日常活动的基本句型；

（2）体会人物性格，帮助Sam制作作息表；

（3）运用所学语言谈论时间和日常活动安排。

【核心词汇】

time,clock,o’clock,thirty

【核心句型】

Whattimeisit?

It’s...

It’stimeto/for…

【教学过程】

一、在看图片、听读故事的活动中，理解故事大意，感知、理解谈论时间和日常活动的基本句型。

1.Lookandsay.

学生仔细观察教师呈现的图片，思考并回答问题。

2.Listenandnumber.

学生听音频，给图片排序。

3.Readandanswer.

学生阅读故事，回答问题：Whohasagoodday?

4.Readagainandmatch.

学生再读故事，然后连线。

5.Readandmakesentences.

学生感知对话中的重点句子，进一步理解对话，并总结出：Amyhasagoodday,butSamdoesn’thaveagoodday.

教师观察学生能否从图片中提取信息，理解故事背景。

教师观察学生能否通过阅读活动获取Sam和Amy的基本信息，并帮助学生梳理排序。

教师观察学生能否正确理解故事内容，能否总结出要有计划、有安排地去完成一些事情。

二、体会人物性格，帮助Sam制作作息表。

创设情境：

Sam是一个知错就改的孩子，接下来他会怎么做呢？

6.HelpSamplanhistime.

学生帮助Sam制作作息表。

7.Askandanswer.

学生通过问答练习完成作息表。

教师观察学生能否根据提示帮助Sam完成作息表的制作。

三、运用所学语言谈论时间和日常活动安排。

8.Planyourtime.Askandanswer.

学生制作自己的作息表，通过对话练习，强化对核心句型的运用。

教师观察学生能否在活动中运用核心句型介绍自己的作息表，鼓励学生对范例中的语言进行拓展。

【作业】

1.根据课文图片复述故事。

2.制作自己的作息表,并向同学们介绍。