小学英语新外研版（三起）三年级下册Unit 4 Speed up教案（2025春）.docVIP

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Speedup

【教学目标】

通过本课时学习，学生能够：

（1）在提问、预测、推理、朗读故事等活动中，理解故事大意，掌握本课时的核心词汇；

（2）用核心语言描述Fabre的兴趣爱好，体会兴趣爱好对未来职业选择的影响。

【核心词汇】

plant,tree,hobby,study,write,read,learnabout,askquestions,watchinsects,sointeresting

【核心句型】

WhatisFabre’shobby?

Helikes...

Peoplelike…

【教学过程】

一、在提问、预测、推理、朗读故事等活动中，理解故事大意，掌握本课时的核心词汇。 1.Lookandsay.

学生根据教师出示的昆虫图片，进行自由讨论，回答问题：Howmanykindsofinsectscanyousee?Whichinsectdoyoulike?Why?

2.Readandanswer.

学生思考问题：Whoistheboy?在教师的引导下，学生熟悉主人公，并回答问题：WhatisFabre’shobby?预测故事内容。

学生仔细观察故事中的图2和图3，回答问题：Whatishewriting?Whatishewatching?

学生仔细观察故事中的图4和图5，回答问题：WhereisFabre?WhatisFabredoing?WhyisFabreupthere?

学生在教师的引导下，通过图片体会儿时爱好对个人未来职业的影响。

学生回答教师提出的问题：Whatcanyousee?WhatdoesFabredoafterhegrowsup?

3.Readandwrite.

学生完成活动，进一步理解Fabre的爱好。

4.Listenandimitate.

学生听音频，模仿朗读课文，关注语音、语调、节奏、连读、重读等。 教师根据学生的回答情况，判断其能否通过观察图片感知本课主题。

教师根据学生的回答情况，评价其能否参与互动与交流，主动分享个人的知识和经验。

教师根据学生的朗读情况，评价其对文本内容的理解，如遇问题及时给予帮助。

二、用核心语言描述Fabre的兴趣爱好，体会兴趣爱好对未来职业选择的影响。

5.Readagainandwrite.

学生完成书写任务，并核对答案。

6.Thinkandsay.

学生根据本节课所学内容，在小组内交流讨论并回答问题：WhatdoyouthinkofFabre?What’syourhobby?Whatdoyouwanttobe?

【作业】

1.有感情地朗读课文。

2.尝试复述课文。