小学英语新外研版（三起）三年级下册Unit 6 Start up教案（2025春）.docVIP

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【教学目标】

通过本课时学习，学生能够：

（1）在看图片、听读故事的活动中，理解故事大意，感知、理解介绍一周七天和课程安排的基本句型；

（2）通过听后填空等活动，操练并内化核心句型；

（3）运用所学语言，与同伴谈论一周七天以及日程安排。

【核心词汇】

art,subject,maths,science,English,Chinese

【核心句型】

It’s...

Wehave...on...

【教学过程】

一、在看图片、听读故事的活动中，理解故事大意，感知、理解介绍一周七天和课程安排的基本句型。

1.Lookandsay.

学生观察图片，回答教师问题：WhereareDamingandLingling?Whatmaytheytalkabout?

2.Listenandanswer.

学生听录音并关注问题：Whichdaysdotheymention?

学生根据上节课所学，迅速提取关键信息。

3.Readandanswer.

学生阅读前三幅图的文本，并回答问题：Whichdayaretheylookingforwardto?Howdoyouknow?Whyaretheylookingforwardtoit?

之后，学生阅读后三幅图的文本，并回答问题：DotheyhaveartthisFriday?Why?WhatdotheydoforMsLi?

4.Thinkandsay.

学生理解语篇之后，展开想象，回答问题：WhatdotheyhaveonFriday?

6.Listenandimitate.

学生跟读课文，并注意模仿语音、语调。

7.Readagainandwrite“√”or“×”.

学生完成判断对错的活动，进一步理解文本，巩固所学内容。

教师观察学生能否从图片中提取信息，理解故事发生的地点及背景。

教师观察学生能否利用上节课所学，提取听力材料的相关信息，对于无法提取的学生给予提示和帮助。

教师观察学生回答问题的情况，根据学生的表现给予指导和反馈。

教师观察学生对开放性问题的回答情况，引导学生操练目标语句。

二、通过听后填空等活动，操练并内化核心句型。

8.Readandsay.

学生根据Daming和Lingling的课程表或本班的课程表进行讨论和交流。

9.Look,listenandwritethedays.

学生观察图片中的四位小朋友，回答教师的问题：What’sAmydoing?What’sDamingdoing?What’sLinglingdoing?What’sSamdoing?学生熟悉图片内容后，在教师的引导下听录音并书写。

教师观察学生能否利用核心句型描述课程表，可以先让程度好的学生发言，对于无法正确表达的学生要多些耐心与鼓励。

教师观察学生能否正确书写单词，及时给予指导。

三、运用所学语言，与同伴谈论一周七天以及日程安排。

10.Workinpairs.Talkandguessthedays.

学生两人一组，一人运用本课核心句型描述本班的课程表，另一人猜测对方描述的是星期几。 教师观察学生小组活动的情况，了解学生对核心句型的掌握情况。

【作业】

1.朗读教材第64页的课文。

2.用核心句型描述自己的课程表。