小学英语新外研版（三起）三年级下册Unit 6 Get ready教案（2025春）.docVIP

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Getready

【教学目标】

通过本课时学习，学生能够：

（1）在看视频、唱歌曲的活动中，理解歌曲大意，感知、获取一周七天的英文名称；

（2）通过听录音，了解Daming一周的安排，帮助Daming完成日程表。

【核心词汇】

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

【教学过程】

一、在看视频、唱歌曲的活动中，理解歌曲大意，感知、获取一周七天的英文名称。

1.Lookandthink.

学生听录音、看文本，思考并回答问题：What’sthesongabout?Howmanydaysarethereinaweek?Whatarethey?学生在教师的引导下，感知本课重点词汇。

2.Listenandsing.

学生熟悉重点词汇之后，继续听录音，并跟唱。

教师观察学生能否捕捉歌曲中的核心信息，及时给予帮助。

教师观察学生能否跟上歌曲的节奏，针对学生唱歌遇到的难点给予帮助。

二、通过听录音，了解Daming一周的安排，帮助Daming完成日程表。

3.Lookandsay.

学生先观察Daming的日程表，并回答问题：Whatdayscanyouseeonthetimetable?

学生熟悉表格结构，并在教师的引导下，理解一周七天英文单词的缩写形式。

4.Listenandcomplete.

学生观察Daming的日程表和方框中的文字，尝试预测Daming一周的活动安排。

之后，学生继续观察日程表，并思考：Whichdaysaremissing?补全关于星期几的内容。之后，学生听录音，根据问题：WhatdoesDamingdoonthesedays?完成表格关于活动内容的填写。

5.Readandthink.

学生完成表格之后，再次观察一周七天的缩写列表，并思考问题：Whatdothesewordshaveincommon?Howmanylettersarethereintheabbreviations? 教师观察学生能否从日期和活动两个角度读懂表格，适时给予指导。

教师引导学生观察日期的缩写形式，初步感知一周七天的两种表达方法。

教师观察学生的完成情况，适时给予帮助。

教师鼓励学生观察一周七天的英文表达，总结规律。

【作业】

1.跟唱教材第62页的歌曲。

2.尝试介绍一周七天的英文名称。