二年级数学上册第1单元长度单位统一长度单位教案1新人教版.docVIP

Page4

《长度单位》

一、本单元学问框架长度单位

长度单位

长度单位米

长度单位

米

厘米

线段

后续学习相关内容三上：·

后续学习相关内容

三上：

·相识毫米、分米、千米

前续学习相关内容

一上：

·初步学会比较物体的长短。

本单元的主要内容

本单元的主要内容

·初步相识长度单元厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。

·初步学会用刻度尺量物体的长度。（限整厘米）

·初步相识线段会量、会画整厘米线段的长度。

·初步形成估计物体长度的意识的意识。

三、学生的学习状况分析

本单元是在学生已经对长、短的概念有了初步相识的基础上相识长度单位，初步建立1厘米和1米

四、本单元教学目标

1．初步经验长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。

2．在活动中，相识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。

3．初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。

4．在建立长度观念的基础上，培育估量物体长度的意识。

5．初步相识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。

五、本单元教学重点、难点

单元教学重点：

1、经验长度单位形成的过程。

2、初步形成厘米和米的正确表象，知道1米=100厘米。

3、初步驾驭画和量线段的方法。

单元教学难点：

1、正确的运用刻度尺量物体的长度，会用工具量和画线段。

2、初步形成厘米和米的正确表象

六、本单元评价要点

1、能正确合理运用长度单位。

2、会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。

3、会用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。

七、各小节教学目标及课时支配

本单元支配课时数：5节

教学内容

教学目标

支配课时

实际课时

统一长度单位

1、初步经验长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。

2、初步培育估量物体长度的意识。

3、培育动手实力、合作精神及探究数学的爱好。

1

相识厘米、米

1、初步相识长度单元厘米、米，初步形成厘米和米的表象。

2、初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。

3、知道1米＝100厘米。

2

相识线段

初步相识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。

1

综合练习

查漏补缺

1

合计

5

八、各课时教学设计

第1节统一长度单位教学设计

一、教学目标：

1、经验长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。

2、培育估量物体长度的意识。

3、培育学生的动手实力、合作精神意识及探究数学的爱好和感受胜利的喜悦。

教学重点：初步经验长度单位形成的过程。

教学难点：估量物体的长度。

三、预料教学时间：1节

四、教学活动

（一）基础训练

【口算】

6＋24=3＋28=7＋28=5＋49=

20－2=33－8=45－6=52－6=

【解答题】（只列式不计算）

树上有30只小鸟，飞走一些，还剩7只，飞走多少只？

（二）新知学习

【典型例题】1

活动一：

1、四人小组合作用不同的物品作标准量同一长度。（选择一种工具进行测量）

不同物品：回形针、小正方体、正方形

生估一估师说要求：用其中一种物品量数学书的长生示范

小组合作并记录汇报

问：量的都是数学书的宽，为什么量出的结果不同？（因为选用的是不同的物体作标准进行测量，所以量的结果不同。）

【小结】要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。

第（）小组

物品

估计有几个回形针长

实际测量有几个回形针长

数学书的长

估计有几个小正方体长

实际测量有几个小正方体长

估计有几根小棒

实际测量有几根小棒

活动二：

1、生估一估四人小组用不同的物品作标准量不同长度。（课桌、笔盒的长，选择一种工具进行测量）

不同物品：铅笔、“一拃”

（1）师说要求生示范

（2）小组合作并记录汇报发觉问题

（3）生用同一物品作计量单位去量不同长度的物品。

2、要知道物体的长度，可以用尺来量。

【小结】因为选用不同的物品作标准去量，它们的长度不同，所以测量的结果可能会与事实不符。因此，在测量时要留意统一计量单位。

第（）小组

估计有几根铅笔长

实际测量有几根铅笔长

课桌的长

笔盒的长

估计有几个“一拃”

实际测量有几个“一拃”

课桌的长

笔盒的长

（三）巩固练习

【基础练习】

1、书本第2页“做一做”第1题。

2、书本第2页“做一做”第2题。

3、书本第2页“做一做”第3题。

【提高练习】

4、书本第7页“练习一”第6题。

【提高练习】

6、一只铅笔用去5厘米，还剩15厘米，这支铅笔原来有多少厘米？

7、一条绳子长30米，用去7米，还是多少米？

【拓展练习】

8、把一根长12米的竹竿插到河