广东省惠东县平海中学九年级化学下册《8.2 金属的化学性质》说课稿 （新版）新人教版.docx

广东省惠东县平海中学九年级化学下册《8.2金属的化学性质》说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：广东省惠东县平海中学九年级化学下册《8.2金属的化学性质》

2.教学年级和班级：九年级全体学生

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验观察金属与酸、盐溶液的反应。

2.增强学生的证据意识，学会从实验现象中得出结论。

3.培养学生的安全意识，掌握金属实验的基本操作规范。

4.提升学生的化学符号运用能力，准确表达化学反应过程。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-金属与酸反应生成氢气的化学方程式的书写：学生需要掌握金属活动顺序表的应用，能够根据金属活动性判断金属与酸反应的可能性，并正确书写出化学方程式，如锌与稀硫酸反应的方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑。

-金属与盐溶液反应的判断：学生要学会利用金属活动顺序表来判断金属是否能与盐溶液发生置换反应，例如铜能否与硫酸铜溶液反应。

2.教学难点

-金属活动顺序表的记忆与应用：学生往往难以记住复杂的金属活动顺序表，需要教师通过实验和实例帮助学生理解金属活动性，并能够在实际问题中灵活运用。

-反应现象的观察与解释：学生在观察金属与酸、盐溶液反应时，可能难以准确描述反应现象，如气泡的产生、溶液颜色的变化等，需要教师引导进行细致的观察和描述。

-化学方程式的配平：学生在书写化学方程式时，可能会遇到配平困难的情况，需要教师指导学生如何根据质量守恒定律进行方程式的配平。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《8.2金属的化学性质》相关教材章节。

2.辅助材料：准备金属活动顺序表图片、金属与酸反应视频、相关化学方程式图表等。

3.实验器材：准备试管、锌片、稀硫酸、铜片、硫酸铜溶液等实验材料，确保实验安全。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区，方便学生进行实验操作和小组讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的金属制品，如铁锅、铝制饮料罐等，引导学生思考金属在日常生活中的应用。

-提问：金属有哪些化学性质？它们是如何在化学反应中表现出来的？

-引入课题：《8.2金属的化学性质》。

2.讲授新知（20分钟）

-金属活动顺序表：介绍金属活动顺序表的概念，讲解金属活动性的顺序，并通过实例说明如何运用金属活动顺序表判断金属与酸、盐溶液的反应。

-实验演示：进行锌与稀硫酸反应的实验，观察并记录实验现象，引导学生分析反应原理。

-学生参与：学生分组进行实验，观察铜与硫酸铜溶液的反应，记录实验结果。

-化学方程式书写：讲解化学方程式的书写规则，以锌与稀硫酸反应为例，指导学生书写化学方程式。

-反应现象解释：分析实验现象，引导学生解释反应原理，如气泡产生的原因。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习：发放练习题，包括金属与酸反应的判断、金属与盐溶液反应的判断、化学方程式的书写等，学生独立完成。

-讨论交流：学生分组讨论练习题，教师巡视指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调金属活动顺序表的应用、化学方程式的书写以及实验现象的解释。

-提出问题：金属的化学性质在实际生活中的应用有哪些？

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括完成教材中的相关习题，复习本节课所学内容。

-预告下一节课内容：下一节课将学习金属的腐蚀与防护。

六、知识点梳理

1.金属活动顺序表

-金属活动顺序表是化学中用来判断金属与其他物质反应可能性的工具。

-表中金属按照活动性从强到弱排列，位于前面的金属能将位于后面的金属从其盐溶液中置换出来。

-金属活动顺序表包括常见金属及其与酸、盐溶液反应的规律。

2.金属与酸的反应

-金属与酸反应生成氢气和相应的金属盐。

-反应条件：金属活动性在氢之前，且酸为非氧化性酸（如稀硫酸、稀盐酸）。

-化学方程式书写：根据金属活动顺序表和化学方程式书写规则，正确书写反应方程式。

3.金属与盐溶液的反应

-金属与盐溶液反应时，金属将盐中的金属离子置换出来，生成新的金属盐和金属。

-反应条件：金属活动性在盐溶液中的金属离子之前。

-反应类型：置换反应。

4.化学方程式的书写

-化学方程式是表示化学反应的方程式，遵循质量守恒定律。

-化学方程式书写步骤：写出反应物和生成物的化学式，平衡化学方程式，注明反应条件。

5.实验观察与记录

-观察实验现象，如气泡产生、溶液颜色变化等。

-记录实验数据，如反应速度、反应产物等。

6.金属的腐蚀与