人美版（2024）小学美术一年级下册《时间的故事》教学设计及反思.docx

人美版（2024）小学美术一年级下册《时间的故事》教学设计及反思

一、教材内容

《时间的故事》是新教材人美版（2024）小学美术一年级下册第三单元《时间小管家》中的重要一课。本单元以引导学生认识时间、树立正确的时间观念为核心，而《时间的故事》则通过艺术创作的形式，让学生将对时间的感知和理解以故事的形式展现出来。

教材开篇展示了一系列与时间相关的生活场景图片，比如清晨太阳升起人们开始新一天的活动，傍晚太阳落山孩子们放学回家等，引导学生观察并回忆日常生活中时间的流逝和不同时间段发生的事情。接着，教材呈现了用不同美术形式表现时间的作品，有绘画作品描绘四季更迭展现时间变化，也有用手工拼贴表现一天中不同时刻的场景。教材还介绍了多种创作手法，如绘画中色彩的冷暖对比可体现时间氛围，手工制作中材料的选择和组合能表现时间的质感，像用废旧日历制作时间轴，让学生直观感受时间的连续性。此外，教材通过引导性文字，鼓励学生发挥想象力，思考自己生活中与时间有关的故事，比如第一次上学的经历，在这个过程中时间是如何伴随自己成长的，启发学生从自身经历出发，挖掘独特的时间故事进行创作。

二、教学目标

（一）审美感知

引导学生观察教材中与时间相关的美术作品，感受不同作品中通过色彩、线条、形状等元素所传达出的时间氛围，如暖色调表现温暖的午后时光，冷色调展现寂静的夜晚，培养学生对艺术作品中时间元素的审美感知能力。

通过欣赏不同表现形式的时间主题作品，如画作、手工艺品等，让学生了解不同美术形式表达时间概念的独特方式，提升学生对多元艺术形式的审美鉴赏能力。

（二）艺术表现

学生能够运用绘画的方式，用流畅的线条和丰富的色彩，描绘出自己心中与时间有关的故事场景，如描绘自己在某个生日聚会上的欢乐场景，锻炼学生的绘画技巧和表现力。

学生能够选择合适的手工材料，如彩纸、黏土、废旧物品等，通过剪、贴、捏等手工技巧，制作出体现时间故事的立体作品，如用黏土制作一个在不同时间点的校园场景，提升学生的手工制作能力和艺术表现能力。

（三）创意实践

鼓励学生发挥想象力，在创作时间故事时，加入独特的创意和视角，如想象自己穿越时空后的奇妙经历，培养学生的创新思维和实践能力。

引导学生尝试将不同的美术元素和表现手法进行融合，如在绘画中融入立体元素，在手工制作中运用绘画技巧，探索适合自己的创意表达方式，激发学生的创作热情。

（四）文化理解

让学生了解不同文化中对时间的理解和表达方式，如中国传统文化中用节气划分时间，西方文化中用星座来对应时间等，拓宽学生的文化视野，增强学生对多元文化的理解和尊重。

通过创作与时间相关的故事，让学生反思自己的生活与时间的关系，培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识，加深学生对时间文化内涵的理解。

三、教学重难点

（一）教学重点

引导学生深入回忆自己生活中与时间相关的故事，包括故事的情节、人物和场景，能够清晰地梳理出故事脉络。

让学生掌握基本的绘画和手工技巧，如绘画中的构图方法、色彩搭配，手工制作中的裁剪、粘贴、塑形等，能够运用这些技巧将自己的时间故事以美术作品的形式呈现出来。

（二）教学难点

如何引导学生从独特的视角出发，挖掘出富有创意和个性的时间故事，避免作品内容的同质化，使每个学生的作品都能展现出对时间的独特理解。

在美术创作中，如何帮助学生巧妙地运用各种美术元素和表现手法，准确地传达出时间的概念和情感，如通过画面的布局体现时间的先后顺序，用色彩的渐变表现时间的流逝。

四、教学策略

情境教学法：创设“时间博物馆”的情境，将教室布置成一个充满时间元素的空间，展示不同时期的时钟、日历、老照片等，让学生在浓厚的时间氛围中感受时间的魅力，激发学生的创作灵感。

案例分析法：展示大量优秀的时间主题美术作品，从简单的儿童画到复杂的艺术创作，分析作品中的创作思路、表现手法和创意亮点，引导学生学习借鉴，提升学生的创作水平。

启发式教学法：提出一系列富有启发性的问题，如“如果时间可以停止，你希望停在哪个时刻？”“假如你能和过去的自己对话，你会说什么？”引导学生深入思考时间与生活的关系，激发学生的想象力和创造力。

小组合作法：将学生分成小组，共同讨论时间故事的创作思路，互相分享生活中的时间经历，在创作过程中互相帮助、交流经验，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师活动：播放一段关于时间流逝的视频，视频中展示日出日落、四季更替、植物生长等画面。播放结束后，提问学生：“同学们，在刚才的视频里，你们看到了什么？这些画面和时间有什么关系呢？”引导学生思考并回答。接着，拿出一个老式闹钟，上紧发条，让闹钟发出滴答滴答的声音，提问：“听到这个声音，你们能想到什么？”

学生活动：认真观看视频，仔细聆听闹钟声音，积极回答老师的问题，描述视频中看到的画面，如太阳