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人美版(2024)小学美术一年级下册《家在山水间》教学设计及反思.docx

人美版(2024)小学美术一年级下册《家在山水间》教学设计及反思.docx

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人美版(2024)小学美术一年级下册《家在山水间》教学设计及反思

一、教材内容

《家在山水间》是新教材人美版(2024)小学美术一年级下册第五单元《共同的家园》中的重要一课。教材通过展示大量风格各异、充满意境的山水间家园的图片,涵盖了中国传统山水画中的山居图,以及现实生活中乡村、小镇依傍山水而建的真实场景照片,引导学生直观地感受山水与家园相互融合所营造出的独特美感。这些图片不仅展现了山水的形态美,如连绵起伏的山峦、蜿蜒曲折的河流,还体现了家园在山水怀抱中的宁静与和谐。

同时,教材中还编排了一些简单易懂的文字描述,介绍了山水间家园的形成原因、文化内涵以及人与自然和谐共生的关系。在绘画技巧方面,教材以简单的步骤图,展示了如何用基本的线条和形状来描绘山水和房屋,如用波浪线表现河流,用三角形和长方形组合表现房屋等,为学生的绘画创作提供了基础的方法指导。此外,教材还安排了手工制作的内容,鼓励学生利用各种材料,如彩纸、黏土、树枝等,制作立体的山水间家园模型,进一步培养学生的动手能力和空间想象力。

二、教学目标

知识与技能目标:学生能够准确识别并描述山水间家园的基本特征,包括山水的形态、色彩以及家园建筑的风格特点;熟练掌握用简单线条和形状描绘山水和家园的绘画方法,能够运用色彩表现山水间家园的氛围;学会使用多种材料,如彩纸、黏土、剪刀、胶水等,制作立体的山水间家园模型。

过程与方法目标:通过细致观察教材中的图片、现实生活中的山水风景以及教师展示的范画,培养学生敏锐的观察力和对美的感知能力;在小组讨论和交流中,提高学生的语言表达能力和团队协作能力,学会分享自己的想法和倾听他人的意见;在绘画和手工制作过程中,锻炼学生的动手能力和创新思维,鼓励学生大胆尝试不同的表现手法和材料运用。

情感态度与价值观目标:激发学生对大自然的热爱之情,让学生深刻体会到山水与家园的紧密联系,增强学生保护自然环境的意识;培养学生对家乡和生活的热爱,感受生活中的美好,提高学生的审美情趣和艺术修养。

三、教学重难点

教学重点:深入了解山水间家园的特点,包括山水的造型、色彩,以及家园建筑与山水的布局关系;熟练掌握用绘画和手工的形式表现山水间家园的方法,如画山的线条、画水的方式,以及制作立体模型的基本技巧。

教学难点:如何启发学生在创作中巧妙地融入自己对山水间家园的独特感受和理解,使作品具有个性和创意;在绘画和手工制作过程中,如何引导学生处理好画面的构图和空间关系,避免出现画面杂乱或比例失调的问题。

四、教学策略

情境教学法:利用多媒体设备播放山水间家园的视频,展示如桂林山水边的村落、江南水乡的小镇等,让学生仿佛身临其境,感受山水间家园的美丽与宁静,激发学生的学习兴趣和创作欲望。

直观演示法:教师在黑板上或通过投影仪,现场示范绘画山水和家园的步骤,如先画山脉的轮廓,再画河流,最后添加房屋等;在手工制作环节,展示如何用彩纸折叠出房屋的形状,用黏土塑造出山的形态等,让学生清晰地看到创作过程和方法。

小组合作法:将学生分成小组,共同完成一幅大型的绘画作品或一个立体的山水间家园模型。在小组合作中,学生们可以分工协作,有的负责绘画,有的负责裁剪,有的负责粘贴,培养学生的团队合作精神和沟通能力。

启发式教学法:在教学过程中,通过提问、引导学生观察等方式,启发学生思考山水间家园的特点、自己对家园的感受等,鼓励学生大胆表达自己的想法,培养学生的创新思维。

五、教学过程

(一)导入(5分钟)

播放视频:教师播放一段展现山水间美丽家园的视频,视频中青山绿水环绕,白墙黑瓦的房屋错落有致地分布其间,鸟儿在天空飞翔,鱼儿在水中嬉戏。

提问互动:“同学们,看了这段视频,你们觉得美不美呀?那你们知道视频里展现的是什么地方吗?对,就是家在山水间的美丽景象。那你们心中家在山水间是什么样的呢?”鼓励学生自由发言,分享自己脑海中的山水家园画面。

设计意图:通过播放生动的视频,迅速吸引学生的注意力,营造出轻松愉悦的课堂氛围,激发学生对本节课内容的兴趣,自然地引出课题。

(二)新授(20分钟)

教材内容讲解

教师翻开教材,指着教材中的图片,详细介绍:“同学们,我们看这张图片,这里的山峦连绵起伏,就像一个个大大的波浪,山上长满了郁郁葱葱的树木,远远看去一片绿色。再看这条河流,它弯弯曲曲的,就像一条银色的丝带,围绕着山峦和村庄。村庄里的房屋呢,屋顶是三角形的,墙壁是白色的,和周围的山水搭配在一起,特别好看。”

引导学生观察教材中不同山水间家园的图片,比较它们的异同,提问:“大家看看这几幅图,它们的山水和房屋有什么不一样的地方呀?”让学生仔细观察并回答。

设计意图:结合教材图片,让学生直观地认识山水间家园的基本形态和特点,培养学生的观察力和分析能力。

师生互动

教师提问:“那你们能说一说,在这样山水间的家园生活,会是

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