3.4《基因通常是有遗传效应的DNA片段》说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docx

3.4《基因通常是有遗传效应的DNA片段》说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《基因通常是有遗传效应的DNA片段》是人教版高中生物必修2《遗传与进化》第三章的内容。本节课主要围绕基因的概念、基因与遗传效应的关系展开，旨在帮助学生理解基因的本质和遗传规律，为后续学习打下基础。教材内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的科学素养和探究能力。

二、核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验和数据分析，探究基因的遗传效应；增强生物科学思维，理解基因与性状的关系；提升生命观念，认识到基因在生物进化中的重要性；强化社会责任感，认识到生物技术在生活中的应用及其伦理问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基础的生物学知识，包括细胞结构、遗传学基本概念等。在进入本节课之前，学生可能已经学习了DNA的结构、DNA复制和转录等知识，为理解基因的概念和遗传效应奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生物学科普遍保持较高的兴趣，尤其是对遗传和进化的内容。学生的学习能力较强，能够通过观察、实验和逻辑推理来学习新知识。在学习风格上，学生倾向于通过实验和实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对基因的概念理解不够深入，难以区分基因与DNA、染色体等概念之间的关系。此外，学生在分析基因与性状之间的关系时，可能会遇到如何将抽象的遗传规律与具体的生物现象相结合的困难。此外，对于遗传学中的复杂概念和术语，学生可能存在记忆和理解上的障碍。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解基因的概念和遗传效应，引导学生思考和分析。

2.设计小组讨论活动，让学生通过合作探究，分析案例，加深对基因遗传规律的理解。

3.利用实验模拟基因传递的过程，通过动手操作，让学生直观感受基因的遗传效应。

4.结合多媒体教学，展示基因图谱和遗传实验动画，增强学生对抽象知识的理解。

5.运用互动游戏，如遗传交叉游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于遗传现象的科普视频，如亲子面貌相似的视频，引发学生对遗传现象的好奇。

2.提出问题：引导学生思考“为什么我们会像父母一样拥有某些特征？”

3.学生回答：请学生分享自己了解的遗传现象，教师总结并引出本节课主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.基因的概念：讲解基因的定义、结构、功能和特点，强调基因是具有遗传效应的DNA片段。

2.基因与遗传效应的关系：通过实例分析，如人类红绿色盲遗传，讲解基因与性状之间的关系。

3.基因的传递规律：讲解孟德尔遗传定律，通过实例让学生理解基因的分离和自由组合规律。

4.基因与生物进化：讲解基因突变、基因重组和自然选择等概念，让学生了解基因在生物进化中的作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践活动：让学生分组进行遗传实验模拟，如植物杂交实验，观察和分析实验结果。

2.课堂讨论：讨论实验结果，引导学生总结基因与遗传效应的关系。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生回答本节课所学到的基因概念、遗传效应和传递规律。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与基因遗传相关的问题，如“基因突变对生物进化有何影响？”

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和补充。

3.教师总结：教师总结本节课所学内容，强调基因在生物进化中的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：基因技术在现代生物科学中的应用及其对社会的影响。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己对基因技术的看法和担忧。

3.教师点评：教师点评学生的讨论，引导学生关注基因技术在伦理、社会和环境保护等方面的挑战。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调基因在生物进化中的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生查阅资料，了解基因技术在医学、农业等领域的应用。

教学时间总计：45分钟

六、知识点梳理

1.基因的概念

-基因是具有遗传效应的DNA片段。

-基因是生物体遗传信息的载体，决定生物体的性状。

2.基因的结构

-基因由脱氧核苷酸组成，包括磷酸、碱基和糖分子。

-基因具有特定的核苷酸序列，是遗传信息的基本单位。

3.基因的功能

-基因通过转录和翻译过程，指导蛋白质的合成，进而影响生物体的性状。

-基因参与调控细胞的生命活动，如细胞分裂、分化等。

4.基因与遗传效应的关系

-基因与性状之间存在着直接或