《英雄伴我成长：3 大家心目中的英雄》说课稿-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

《英雄伴我成长：3大家心目中的英雄》说课稿-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《英雄伴我成长：3大家心目中的英雄》

2.教学年级和班级：五年级下册综合实践活动

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对英雄事迹的尊重与敬仰，树立正确的价值观。

2.增强学生的历史使命感和社会责任感，激发学生的爱国情怀。

3.提升学生搜集、整理信息的能力，培养独立思考和批判性思维。

4.通过英雄故事的学习，培养学生的合作精神，增强团队意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生对历史人物有一定的了解，能够识别一些著名的英雄人物，但对他们背后的故事和成长经历了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对英雄故事充满好奇，喜欢通过故事来学习历史。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式吸收新知识。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好合作学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对英雄人物的认识停留在表面，难以深入理解其背后的精神和价值观。此外，学生在讨论和表达自己观点时，可能因为缺乏足够的词汇和逻辑思维能力而感到困难。此外，对于一些较为复杂的历史事件，学生可能难以把握其内在联系，需要教师适当引导和解释。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解英雄事迹，引导学生思考英雄精神的内涵。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史时期的英雄，体验他们的成长历程和决策过程。

3.利用多媒体展示英雄故事，通过图片、视频等形式丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

4.组织小组讨论，让学生分享自己对英雄的理解和感受，培养学生的合作能力和表达能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于英雄人物的纪录片片段，了解他们的生平和成就。

-设计预习问题：围绕“大家心目中的英雄”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你认为谁是你的英雄？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或小测试来检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解英雄人物的生平和成就。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对英雄的价值观、行为方式等进行反思。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便课堂讨论时能够分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解英雄人物，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个英雄故事，引出“大家心目中的英雄”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解英雄人物的成长背景、事迹和精神内涵，结合实例帮助学生理解，如分析英雄人物的决策过程和道德选择。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对英雄的理解，进行角色扮演，模拟英雄的决策情境。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，如解释历史背景或文化含义。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英雄人物的精神世界。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解英雄人物的精神内涵。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英雄精神的体现。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解英雄人物的精神内涵，掌握英雄精神的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“大家心目中的英雄”这一课题，布置适量的课后作业，如写一篇关于自己心目中英雄的短文。

-提供拓展资源：提供与英雄人物相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习，如推荐一些关于英雄人物的历史书籍或纪录片。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如鼓励学生分享自己的英雄