3.1 世界是普通联系的-2023-2024学年高二政治《哲学与文化》配套说课稿[001].docxVIP

3.1世界是普通联系的-2023-2024学年高二政治《哲学与文化》配套说课稿

一、教材分析

3.1世界是普通联系的-2023-2024学年高二政治《哲学与文化》配套说课稿

本章节内容从哲学角度阐述世界是普遍联系的，强调联系是事物存在和发展的基本条件。结合课本，通过实例分析，引导学生理解联系的概念，认识联系的普遍性和客观性，培养学生运用联系的观点分析问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生运用唯物辩证法分析事物联系的能力，提高学生认识世界、改造世界的自觉性和主动性。增强学生的辩证思维意识，培养学生对复杂联系的敏感性和洞察力，促进学生在实际生活中运用联系的观点解决问题。

三、重点难点及解决办法

重点：理解联系的普遍性和客观性，掌握联系的概念及其在现实生活中的应用。

难点：将联系的观点应用于具体问题分析，形成辩证思维。

解决办法：通过案例教学，引导学生从具体实例中抽象出联系的概念；组织小组讨论，让学生在合作中探讨联系的实际应用；设置问题情境，鼓励学生运用联系的观点分析问题，培养批判性思维。突破策略包括：结合课本内容，设计层层递进的问题；利用多媒体辅助教学，展示联系的实际案例；课后布置相关练习，巩固所学知识。

四、教学资源

软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

课程平台：学校教学平台、在线教育资源网站

信息化资源：哲学与文化相关视频、图片资料、在线测试系统

教学手段：案例教学、小组讨论、角色扮演、多媒体展示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）展示自然界中各种事物相互联系的照片或视频，如生态系统中的生物关系、地球与太阳系的关系等，引发学生对联系现象的思考。

（2）提问：你们在生活中观察到哪些事物之间存在联系？这些联系对我们的生活有什么影响？

（3）引导学生思考联系的本质，引出本节课的主题“世界是普通联系的”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）联系的概念

-解释联系的定义，通过实例说明联系的本质。

-讲解联系的特点：普遍性、客观性、多样性。

（2）联系的普遍性

-通过历史、哲学、科学等领域的实例，展示联系的普遍性。

-组织学生讨论，让学生举例说明生活中联系普遍性的体现。

（3）联系的客观性

-分析联系的客观性，强调联系是事物固有的属性。

-通过案例分析，让学生理解联系的客观性在实践中的应用。

（4）联系的多样性

-讲解联系的多样性，包括直接联系和间接联系、内部联系和外部联系等。

-通过实例分析，让学生理解不同类型联系的特点和作用。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-在生活中，如何运用联系的观点分析问题？

-如何看待联系与因果关系的关系？

-各小组派代表分享讨论成果。

（2）案例分析

-提供一个与联系相关的案例，要求学生分析案例中的联系，并讨论如何运用联系的观点解决问题。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调联系的概念、普遍性、客观性和多样性。

（2）总结联系在生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中运用联系的观点。

5.作业布置（5分钟）

（1）阅读课本相关章节，思考以下问题：

-联系在自然界和人类社会中的作用是什么？

-如何运用联系的观点看待社会现象？

（2）撰写一篇短文，结合自己的生活实际，谈谈联系的重要性。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然科学领域：介绍生态学中物种间的相互依赖关系，如食物链、共生关系等。

-社会科学领域：探讨经济全球化背景下各国之间的经济联系，如国际贸易、跨国公司等。

-哲学领域：引用马克思主义哲学中关于联系的观点，如历史唯物主义中的生产力与生产关系。

-科学方法论：介绍科学研究中实验设计中的控制变量和相关性分析。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《生态学导论》、《全球化时代的国际关系》等，深入了解联系在不同领域的应用。

-观看纪录片：如《地球脉动》、《人类的迁徙》等，通过视觉感受自然界中联系的复杂性和多样性。

-参与讨论小组：组织学生就联系的主题进行讨论，鼓励学生从不同角度分析问题。

-实地考察：组织学生参观生态保护区、企业或社区，亲身体验联系在现实生活中的体现。

-课题研究：引导学生选择一个与联系相关的课题，进行调查研究，撰写研究报告。

-互动式学习：利用在线教育平台，参与虚拟实验或在线讨论，增强学生对联系的理解。

-跨学科学习：鼓励学生结合不同学科知识，如生物学、经济学、社会学等，分析联系的多维度特征。

-实践应用：设计一个小型项目，如社区服务活动，让学生将联系的观点应用于实际问题的解决。

七、教学反思与总结

今天这节课，我带大家探讨了“世界是普通联系的”这一哲学观点。回顾整个教学过程，我想分享一下我的感受和思考。

首先，我觉得教学方法上，我尝试了多种手