一年级音乐下册第8课演唱时间像小马车教案2人音版.docVIP

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《时间像小马车》

教学目标：

1、用嘹亮的声音活泼的心情演唱歌曲《时间像小马车》及形体仿照活动，让学生在活动中充分得到想象和表现。

2、体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音改变，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果，提高学生对艺术要素的感知和想象力。

3、懂得时间一去不复返的道理，教化学生做珍惜时间的人。

教学重难点：

1、 渐强记号、渐弱记号的相识与其声音效果的感受与体验。

2、 用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》

教学设计：

1、激发学生学习爱好

爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师。”爱好是打开学生心灵的钥匙。在感爱好的事物面前，学生无不表现为兴奋、投思维灵敏…抓住这一心理特征，让学生在看动画、创建声音为小马车伴奏、与时间赛跑等活动调动他们的学习爱好与热忱，而且极大地丰富了课堂情趣。

2、激发想象，活跃思维，激励学生主动探究

想象是一种特别形式的思维，要理解音乐必需具备音乐的思维力。在教学中我从三个方面激发学生的想象:①从孩子的生活动身，启发学生想象；②让孩子把感知的“视像”表达出来；③激励学生用肢体语言，表达想象的事物。

教学打算：

各种各样的闹钟、课件录音机节奏谱、双响筒。

教学过程：

听音乐用跑跳步进教室。

一、嬉戏导入，激发爱好：

师：欢迎孩子们来到我们的音乐大世界。你们喜爱猜谜语吗？（生答）请打算好。（出示谜语）“会走没有脚，会说没有嘴，虽然不是人，却会催人来起床。

学生：是钟表。

师：今日老师想带大家去一个地方，那就是钟表王国，里面住着许多美丽的钟，他们很欢迎你们去做客，你们想去吗？（生答）那现在我们就动身，起先我们的时钟王国之旅。

出示教室里各种各样的闹钟并播放钟表声：立钟、台钟、闹钟。

二、学习歌曲

1、读一读

师：你听到了什么声音？谁来仿照一次？

学生个别仿照。

师：这声音真好玩，那我们一起来学一学吧！（多媒体：出示节奏谱）

哒哒哒哒

师：这声音多欢快、多有弹性，让我们再来一次。（生再次齐读）

师：学得更像了！这次将每个小节的第一个“哒”读得略微强一点。

老师导入：我们玩得这么快乐，有一个挚友被吸引过来了，你们看是谁来了？（媒体出示：小马车）

2、 听一听，说一说，敲一敲。

（1）听一听

老师播放媒体：小马车从远到近又从近到远的声音。

（2）说一说

师：马车声有什么改变？。

生：小马车离我们越来越近的时候声音变大了，小马车离我们越来越远的时候声音变小了。

学生相识渐强、渐弱记号。

老师指挥学生以小组一组一组加入和退出的形式分声部逐步加入“哒哒声体验声音的强弱改变。

师：让我们用接龙嬉戏来仿照他们的语言吧！

（3）敲一敲

激励学生用双响筒创建出渐强、渐弱的音响来为小马车伴奏。

3、 学习歌曲

（1）师范唱初步感受歌曲的速度，心情。

师:你们真了不得，不但让老师听到了声音的改变，连小闹钟也想和你们交挚友了，他们有一首好听的歌要送给你们。

（2）跟节奏朗读歌词

a、 老师按节奏朗读歌词

b、 学生拍手读

学生独立按节奏背歌词。

师：小闹钟想知道你们是否都会了。请两人一组拍手背这首儿歌。

师：小闹钟可兴奋了，它邀请你们坐小马车。每一组就是一列小马车，一组说一句，说对了车厢就能连成一列完整的小马车，这样马车就能开动了。

4、学唱歌曲

（1）师生活动：老师播放录音，第一遍师生共同默唱。

（2）引导学生用渐强、渐弱的声音来演唱歌曲。

师：歌曲中有两处描写小马车奔跑，你知道吗？

师：老师唱其次句，请你听有什么改变？

生：声音越来越强，似乎小马车越走越近。

老师指导学生练习第一句。

师：老师唱第四句，请你细致听又有什么改变。

生：声音越来越弱，似乎小马车越走越远。

老师指导学生练习第四句。

师：你们觉得我们应当用怎样的速度来演唱？

生：活泼、欢快的速度演唱。

随老师的琴声完整演唱。

（3）师生活动：第一遍两人一组相互拍手，有表情的演唱歌曲。

师：让我们坐上小马车跟着奇妙的音乐唱起来吧！

（4）表演歌曲

师：假如我们能一边唱一边加上动作表演，那肯定特别棒，你觉得这首歌可以设计什么动作？

生：勒缰绳、骑马、小闹钟摇摆…

师：请大家一边唱一边将你设计的动作表演出来。让我们的小马车跑起来吧！

学生在老师的带领下边唱边表演。

5、编创活动，演唱歌曲

师：时间跑得很快，像小马车一样，你们觉得时间还像什么？

学生探讨、沟通

师：老师觉的时间也像小汽车，请听（老师演唱《时间像小汽车》）

师：你们能像老师这样把自己创编的歌词唱一唱吗？

学生演唱自编歌曲。

三、活动延长

嬉戏《和时间赛跑》

师：时间对于我们每个人太珍贵了。所以，我们要从现在起珍惜时间，珍惜时间就是珍惜我们珍贵的生命。今日老师带给大家的这首歌