2024年秋五年级数学上册第7单元数学广角_植树问题教材分析教案新人教版.docVIP

PAGE

PAGE1

第七单元??数学广角

一、教学内容

植树问题。

本单元内容由原试验教材四年级下册移来，例3调整为封闭曲线上的植树问题。

二、教学目标

1．引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，初步体会植树问题的模型思想。

2．通过画线段图初步培育学生探究解决问题有效方法的实力。

3．让学生尝试用植树问题的方法来解决实际生活中的简洁问题，培育学生解决实际问题的实力。

三、编排特点

（1）题材更为丰富。

与原试验教材相比，本次修订后的“植树问题”新增了一些生活中的“植树问题”。如例3探讨在一条封闭曲线上植树的问题。另外，教材在“做一做”和练习中增加了“每两棵梧桐树中间栽一棵银杏树”“马拉松竞赛设置饮水点”“项链上的水晶”等实际问题，一方面激发学生的学习爱好和探究欲望，另一方面帮助学生多角度、有效地体会和运用植树问题的数学思想和方法。

（2）突出线段图的教学，帮助学生直观理解植树问题的数学模型。

在“植树问题”中最重要的数学思想就是模型思想，而如何让学生理解从实际问题中抽象出数学模型的过程是教学“植树问题”的难点。为了突破这一难点，教材突出了线段图的教学，通过几何直观帮助学生理解“植树问题”的数学模型。例1先画出形象的线段图，然后抽象成线段图表示两端都栽的状况，例2通过迁移呈现出两端都不栽的线段图，“做一做”的第2题，让学生通过迁移画出一端栽另一端不栽的线段图，最