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认识地球的形状（说课稿）-2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版

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课程基本信息

1.课程名称：认识地球的形状

2.教学年级和班级：四年级下册科学

3.授课时间：2023年11月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力和地理空间思维。学生将通过观察、实验和讨论，提升对地球形状的认识，发展对科学现象的质疑和探究精神。同时，通过地图和地球仪的使用，学生能够提高空间定位能力和地理信息的处理能力，增强对地球环境问题的关注，培养全球意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.地球形状的认识：重点在于学生能够理解地球并非完美的正球体，而是略扁的椭球体。

2.地球仪的使用：重点在于学生能够正确操作地球仪，理解经纬网的概念。

难点：

1.地球形状的直观理解：由于地球的实际形状与日常观察到的球体有差异，学生难以直观理解。

2.地球仪的复杂操作：对于四年级学生来说，地球仪的操作可能较为复杂。

解决办法：

1.通过多媒体展示地球的形状变化，结合实例讲解地球的扁率，帮助学生理解地球的实际形状。

2.在课堂上进行地球仪的操作示范，分步骤讲解，让学生跟随操作，逐步掌握使用方法。

3.设计简单的地球仪操作游戏，让学生在游戏中练习，提高操作熟练度。

4.鼓励学生通过小组合作，共同探讨地球仪的使用技巧，增强学习兴趣和合作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有四年级下册科学教材，以便查阅相关知识点。

2.辅助材料：准备地球形状的图片、地球仪模型、世界地图等，以及与地球形状相关的视频资料。

3.实验器材：准备地球仪、球体模型、经纬网图等，用于直观展示地球形状和经纬网。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间让学生操作地球仪，并准备实验操作台，方便学生进行实践活动。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我们生活的地方叫什么吗？

2.学生回答：地球。

3.老师总结：是的，我们生活的家园就是地球。那么，你们对地球了解多少呢？今天，我们就来认识一下地球的形状。

二、新课讲授

1.地球的形状

1.1老师展示地球的图片，引导学生观察地球的外观。

1.2学生描述地球的外观特征。

1.3老师总结：地球呈球形，但并非完美的正球体，而是略扁的椭球体。

1.4老师讲解地球的扁率，并展示地球的极地和赤道部分，让学生了解地球的实际形状。

2.地球仪的使用

1.1老师展示地球仪，讲解地球仪的构造和功能。

1.2学生观察地球仪，了解经纬网的概念。

1.3老师演示如何使用地球仪，包括旋转、定位等操作。

1.4学生跟随老师的演示，尝试操作地球仪。

3.地球的地理意义

1.1老师展示世界地图，引导学生观察不同地区的地理特征。

1.2学生描述不同地区的气候、地形等特征。

1.3老师讲解地球形状对地理环境的影响，如地球自转、公转等。

1.4学生结合所学知识，分析地球形状对人类活动的影响。

三、课堂活动

1.小组讨论

1.1将学生分成若干小组，每组选择一个与地球形状相关的主题进行讨论。

1.2小组成员共同探讨，分享各自的观点。

1.3各小组派代表向全班汇报讨论成果。

2.实践操作

1.1老师发放地球仪，学生分组进行实践操作。

1.2学生根据所学知识，使用地球仪进行定位、旋转等操作。

1.3老师巡回指导，解答学生疑问。

四、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容，强调地球的形状和地球仪的使用。

2.学生总结所学知识，分享学习心得。

五、课后作业

1.回顾本节课所学内容，完成课后练习题。

2.收集有关地球形状的资料，为下一节课做好准备。

六、板书设计

1.地球的形状：略扁的椭球体

2.地球仪的使用：经纬网、定位、旋转

3.地球的地理意义：影响气候、地形、人类活动

教学资源拓展

一、拓展资源

1.地球形状的历史研究：介绍人类对地球形状认识的演变过程，从古代的“天圆地方”到现代的精确测量，展示人类认知的发展。

2.地球扁率的影响：探讨地球扁率对地球自转、气候、海洋流等自然现象的影响。

3.地球仪的制作原理：解释地球仪的制作原理，包括经纬网的划分、地球的尺寸比例等。

4.地球的地理位置：介绍地球在宇宙中的位置，地球与其他行星的比较。

5.地球资源的分布：探讨地球上的水资源、矿产资源、生物资源等的分布情况。

二、拓展建议

1.阅读相关科普书籍：推荐学生阅读《地球的故事》、《我们的地球》等科普书籍，了解地球的更多知识。

2.观看地球科普纪录片：推荐学生观看《地球脉动》、《蓝色星球》等纪录片，直观感受地球的多样性和美丽。

3.制作简易地球仪：指导学生利用废纸盒、彩纸