2024年八年级生物下册 9.docxVIP

2024年八年级生物下册9.24.2关注生物技术说课稿（新版）苏教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2024年八年级生物下册9.24.2关注生物技术》。主要包括转基因技术、克隆技术、细胞培养等现代生物技术的应用和发展。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在上学期学过的生物学基础知识有关，如细胞分裂、遗传变异等。这些知识为本节课的现代生物技术提供了理论依据和实践背景。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究素养：通过实验操作和案例分析，引导学生运用科学方法探究生物技术的原理和应用。

2.生命观念素养：使学生理解生物技术的伦理和社会影响，形成正确的生命观念。

3.信息获取与处理素养：培养学生从多种渠道获取生物技术相关信息的能力，并学会分析、评估和运用这些信息。

4.交流合作素养：通过小组讨论和项目式学习，提高学生与他人合作解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①转基因技术的原理和应用：讲解转基因技术的具体操作步骤，如基因提取、基因重组、转化等，使学生理解其基本原理。

②克隆技术的原理和伦理问题：介绍克隆技术的类型和应用，如细胞核移植、体细胞克隆等，同时探讨其伦理和社会影响。

2.教学难点，①

①转基因技术的安全性评估：引导学生理解转基因食品安全性评估的重要性，包括对转基因生物的环境影响、对人类健康的潜在风险等。

②克隆技术的伦理争议：帮助学生分析克隆技术引发的伦理问题，如克隆人的道德伦理、克隆动物的福利问题等，提高学生的伦理意识和批判性思维能力。

②细胞培养技术的操作和注意事项：详细讲解细胞培养的基本步骤，包括细胞的分离、培养、传代等，并强调无菌操作和实验条件控制的重要性，以确保实验结果的准确性和可靠性。

四、教学资源

-软硬件资源：显微镜、培养箱、PCR仪、电子秤、移液器、无菌操作台、电脑、投影仪、白板或电子白板。

-课程平台：生物学科网站、在线教育资源平台。

-信息化资源：转基因技术、克隆技术相关视频资料、科学实验操作演示视频、在线实验模拟软件。

-教学手段：PPT课件、实验指导书、讨论卡片、案例分析材料。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放科普视频《神奇的生物技术》，引导学生关注生物技术在生活中的应用。

2.提出问题：“同学们，你们知道什么是生物技术吗？它有哪些应用呢？”

3.学生分享观点，教师总结并引出本节课的主题——关注生物技术。

二、讲授新课（25分钟）

1.转基因技术

①讲解转基因技术的原理：基因提取、基因重组、转化等步骤。

②分析转基因技术的应用：如转基因作物、转基因动物等。

③讨论转基因技术的安全性评估和伦理问题。

2.克隆技术

①介绍克隆技术的类型：细胞核移植、体细胞克隆等。

②分析克隆技术的应用：如克隆器官、克隆动物等。

③探讨克隆技术的伦理争议。

3.细胞培养技术

①讲解细胞培养的基本步骤：细胞的分离、培养、传代等。

②强调无菌操作和实验条件控制的重要性。

③举例说明细胞培养技术在医学、生物学研究中的应用。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论以下问题：

①转基因技术有哪些优点和缺点？

②克隆技术有哪些伦理争议？

③细胞培养技术在生物学研究中有哪些应用？

2.每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问1：转基因技术有哪些应用？请举例说明。

2.提问2：克隆技术有哪些类型？请举例说明。

3.提问3：细胞培养技术在生物学研究中有哪些应用？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示实验操作视频，引导学生观察并思考。

2.学生提问，教师解答。

3.教师组织学生进行实验操作，学生分组进行，教师巡视指导。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考生物技术对社会、环境的影响。

2.学生分享观点，教师总结并强调关注生物技术的重要性。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容：转基因技术、克隆技术、细胞培养技术。

2.学生回顾所学，教师点评并鼓励学生在生活中关注生物技术。

教学过程用时共计45分钟。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《基因革命：转基因技术的未来》

-《克隆：科学与伦理的对话》

-《细胞培养技术及其在医学研究中的应用》

-《生物技术在农业中的应用》

-《生物技术的伦理问题与法律框架》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，深入了解转基因技术、克隆技术和细胞培养技术的原理、应用和伦理问题。

-鼓励学生参与学校或社区的科普活动，如参观生物技术实验室、参加科学讲座等，以增强对生物技术的实际认