2024年五年级英语下册 Unit 5 Whats the Weather like Today第2课时说课稿 陕旅版（三起）[001].docxVIP

2024年五年级英语下册Unit5WhatstheWeatherlikeToday第2课时说课稿陕旅版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级英语下册Unit5WhatstheWeatherlikeToday第2课时说课稿陕旅版（三起）

教学内容

教学内容为陕旅版五年级英语下册Unit5WhatstheWeatherlikeToday第2课时。本节课主要内容包括：学习天气表达方式，掌握询问天气的常用句型，以及运用所学知识进行日常生活中的简单对话。具体内容包括：weather（天气）、sunny（晴朗的）、cloudy（多云的）、rainy（下雨的）等词汇，以及Whatstheweatherliketoday?（今天的天气怎么样？）等句型。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行日常交际的能力，提高语言运用实践能力。

2.培养学生观察生活、关注天气的意识，增强环保观念。

3.培养学生合作学习、自主学习的习惯，提升学习策略和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的英语基础，能够识别和运用简单的英语单词和句型。他们已经学习了基本的问候语、数字、颜色等基础词汇，并对简单的日常对话有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习普遍持有兴趣，尤其是对与生活紧密相关的主题，如天气。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和练习来掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听力和口语练习来学习，而另一部分学生可能更擅长通过阅读和写作来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习天气相关词汇和句型时，可能会遇到词汇量不足、句型结构复杂等问题。此外，对于一些学生来说，将新学的词汇和句型应用于实际对话中可能存在困难。此外，由于英语学习环境的限制，部分学生可能缺乏足够的语言实践机会，导致实际运用能力不足。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有陕旅版五年级英语下册Unit5WhatstheWeatherlikeToday的学习资料。

2.辅助材料：准备与天气相关的图片、动画视频以及天气变化的图表，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教学工具：准备卡片、挂图等，用于单词和句型的展示和游戏活动。

4.教室布置：创建一个互动式学习环境，包括分组讨论区，并确保多媒体设备运行正常。

教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**活动**：播放一段与天气相关的英文歌曲或视频，引导学生关注天气话题。

2.**提问**：Whatistheweatherliketoday?引导学生用英语描述当前的天气情况。

3.**互动**：请几名学生分享他们今天的天气体验，并用英语表达。

4.**用时**：5分钟

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**词汇讲解**：

-展示天气相关词汇卡片，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

-通过图片或实物展示，帮助学生理解词汇含义。

-用例句讲解词汇的正确用法。

-**用时**：5分钟

2.**句型讲解**：

-引导学生复习询问天气的句型：Whatstheweatherliketoday?和Itssunny/rainy/cloudy/windytoday.

-通过角色扮演，让学生练习使用句型。

-**用时**：5分钟

3.**语法点**：

-讲解一般现在时的用法，特别是在描述天气时。

-通过例句和练习，让学生掌握一般现在时的构成和用法。

-**用时**：5分钟

**三、巩固练习（20分钟**）

1.**小组活动**：

-将学生分成小组，每组选择一个天气主题，如sunny,cloudy等。

-每组用英语描述他们选择的天气，并创造一个相关的场景对话。

-**用时**：10分钟

2.**游戏活动**：

-进行“天气猜猜看”游戏，一名学生描述天气，其他学生猜是哪种天气。

-通过游戏，巩固学生对天气词汇和句型的运用。

-**用时**：5分钟

3.**课堂问答**：

-提问学生关于天气的问题，如：Ifitssunny,whatdoyouusuallydo?引导学生用英语回答。

-通过问答，检查学生对新知识的掌握情况。

-**用时**：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问**：Whatisyourfavoriteweatherandwhy?

2.**讨论**：引导学生分享他们最喜欢的天气以及为什么。

3.