2024年五年级英语下册 Unit 6 In the kitchen第4课时说课稿 译林牛津版.docxVIP

2024年五年级英语下册Unit6Inthekitchen第4课时说课稿译林牛津版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级英语下册Unit6Inthekitchen第4课时说课稿译林牛津版

课程基本信息

1.课程名称：2024年五年级英语下册Unit6Inthekitchen第4课时

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，提高学生在真实语境中运用英语的能力。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习厨房用品和烹饪活动，了解不同文化背景下的生活习惯。

3.培养学生的合作学习能力，通过小组活动，提高学生与他人沟通、协作和解决问题的能力。

学情分析

五年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇心，但同时也存在一定的学习难度。在知识层面，学生对基本的英语字母、单词和简单句型有一定的掌握，但对厨房用品和烹饪活动的英语表达可能较为陌生。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达和听力理解能力，需要通过实际情境来提升。在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待加强，他们在小组活动中需要学会倾听、表达和共同完成任务。

学生的行为习惯对课程学习有着直接的影响。部分学生可能因为害羞或不自信而不愿意开口说英语，这会影响他们的口语练习和实际应用能力。此外，学生的注意力集中时间有限，课堂上的互动和游戏活动有助于提高他们的参与度和专注力。

针对五年级学生的这些特点，本节课将注重以下教学策略：

1.创设真实的语言环境，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣。

2.设计互动性强的小组活动，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力和合作意识。

3.适时给予学生积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心，培养他们良好的学习习惯。

4.结合学生的生活经验，通过厨房用品和烹饪活动的话题，让学生在实践中学习和运用英语。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设厨房情境，让学生在真实的语境中学习单词和句型，提高语言的实际运用能力。

2.任务型教学法：设计一系列与厨房相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

3.合作学习法：组织小组活动，让学生在小组中互相帮助，共同完成任务，培养团队合作精神。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示厨房图片和视频，增强课堂的趣味性和直观性。

2.互动软件应用：使用英语学习软件，提供听力练习和口语对话功能，提高学生的自主学习能力。

3.实物教具使用：引入厨房用品模型或图片，让学生通过触摸和观察来加深对词汇的记忆和理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习厨房用品的英文单词和基本句型。

-设计预习问题：围绕“厨房英语”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你家里有哪些厨房用品？”、“你能用英语描述如何使用这些厨房用品吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解厨房用品的英文单词和基本句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“厨房英语”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示厨房图片或视频，引出“厨房英语”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解厨房用品的英文单词和句型，如“pot”（锅）、“pan”（平底锅）、“oven”（烤箱）等，并结合实际使用场景进行讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述如何使用厨房用品。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述厨房用品的使用方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解厨房用品的英文单词和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握厨房用品的英语表达。

作用与目的：

-帮助学生深入理解厨房用品的英文单词和句型，掌握实际应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：