2024年五年级语文上册 第五单元 17 松鼠说课稿 新人教版.docxVIP

2024年五年级语文上册第五单元17松鼠说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

《2024年五年级语文上册第五单元17松鼠》是一篇描写松鼠的优美散文。本节课主要学习生字词，理解句子含义，感受松鼠的可爱，体会作者用词的准确和生动，培养学生的阅读能力和写作兴趣。通过朗读、讨论、总结等方式，引导学生深入理解课文内容，提高学生的语文素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文学素养和审美情趣。通过学习《松鼠》，学生能够提高对自然生物的观察和描述能力，增强对语言的感知和运用能力。同时，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，以及通过阅读欣赏文学作品，提升审美鉴赏能力。此外，通过小组讨论和合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并背诵课文，能够正确读写生字词，如“灵巧”、“敏捷”等，并能在语境中运用。

②体会作者通过具体事例描写松鼠特点的方法，学习如何运用生动形象的语言描绘事物。

③感受文章的优美语言和表达方式，培养学生的阅读兴趣和审美能力。

2.教学难点

①理解并体会作者在文中运用的修辞手法，如拟人、排比等，并尝试在写作中模仿运用。

②理解课文中所蕴含的作者情感，即对自然生物的喜爱和赞美之情，并能结合自身实际进行情感体验和表达。

③在小组合作学习中，能够有效沟通、交流，共同解决问题，提升学生的合作能力和团队协作精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、课本、笔记本、粉笔、黑板。

-课程平台：学校图书馆资源、班级图书角。

-信息化资源：网络图片库、在线词典、课文朗读音频。

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、多媒体展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示松鼠的图片，引导学生观察并描述松鼠的外形特征和生活习性。

-提问：“你们对松鼠有什么了解？”

-学生分享自己对松鼠的认识。

-教师总结：“今天我们要学习的课文《松鼠》，让我们一起走进松鼠的世界，感受它的灵巧和可爱。”

2.讲授新知（20分钟）

-初读课文，学生自由朗读，教师检查字词掌握情况。

-二读课文，学生指名朗读，教师点评并纠正发音。

-集体朗读，教师引导学生注意节奏和语调。

-分组讨论，学生根据课文内容，探讨松鼠的特点和习性。

-教师总结松鼠的特点，如“灵巧”、“敏捷”、“聪明”等。

-分析课文中的修辞手法，如拟人、排比等，引导学生体会作者用词的准确和生动。

-学生朗读并背诵课文中的优美段落，增强语感和记忆。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示生字词卡片，学生认读并组词。

-学生尝试用课文中的修辞手法写一段关于松鼠的描述。

-小组竞赛，看哪个小组能最快用课文中的词句组成一段通顺的描述。

4.课堂小结（5分钟）

-教师提问：“今天我们学习了哪些内容？”

-学生回答，教师总结：“我们学习了《松鼠》这篇课文，了解了松鼠的特点，学会了运用修辞手法描写事物，希望大家课后能够多读多写，提高自己的语文素养。”

5.作业布置（5分钟）

-指导学生课后复习课文，巩固生字词。

-布置作业：以“我心中的松鼠”为题，写一篇短文，描述你对松鼠的印象或想象中的松鼠形象。

-提醒学生注意写作时的修辞运用和语言表达的准确性。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《森林动物的故事》：推荐学生阅读这本书，通过阅读其他动物的故事，可以拓宽学生的视野，了解更多动物的特点和生活习性，同时也能激发学生对自然生物的兴趣。

-《动物寓言故事集》：选择其中与松鼠相关的寓言故事，让学生通过寓言故事来理解松鼠的性格特点，以及故事所传达的道德教育意义。

-《动物观察日记》：引导学生阅读有关动物观察的日记，了解动物学家如何观察和记录动物行为，培养学生的观察能力和写作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察与记录：鼓励学生在家或户外观察松鼠或其他动物，记录它们的行为和特点，可以写成观察日记或报告。

-采访与调查：学生可以采访家人或邻居，了解他们对松鼠的看法和知识，收集有关松鼠的故事和传说。

-创作与分享：学生可以尝试创作自己的短文或故事，描述他们心中的松鼠，或者以松鼠为主题进行绘画、手工艺制作等艺术创作。

-研究与报告：学生可以选择一个与松鼠相关的科学问题进行研究，如松鼠的饮食习惯、栖息地保护等，并撰写研究报告。

-社会实践：组织学生参与保护动物的活动，如植树造林、清理垃圾等，让学生在实践中体验保护自然的重要性。

板书设计

①本文重点知识点：

-松鼠的外形特征：毛茸茸、大尾巴、眼睛亮

-松