2024年五年级语文上册 第二单元 7 什么比猎豹的速度更快说课稿 新人教版.docxVIP

2024年五年级语文上册第二单元7什么比猎豹的速度更快说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级语文上册第二单元7什么比猎豹的速度更快说课稿新人教版

课程基本信息

1.课程名称：2024年五年级语文上册第二单元7什么比猎豹的速度更快

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生理解和欣赏自然科学的兴趣，提高对科学现象的观察力和分析能力。

2.增强学生的语言表达能力和逻辑思维能力，通过阅读和讨论，提升学生的思辨能力。

3.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论，提高学生的人际交往和团队协作能力。

4.引导学生感受语言文字的魅力，激发学生对文学作品的热爱，提升审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，把握猎豹速度与其他动物速度的比较，通过对比学习，让学生认识到自然界中速度的多样性。

②学习课文中的说明方法，如列数字、举例子等，引导学生学会运用这些方法进行说明文阅读。

③培养学生的阅读理解能力，通过分析课文中的关键句子，让学生学会如何从文本中提取信息。

2.教学难点，

①理解课文中的科学知识，如猎豹的速度、其他动物的速度等，需要学生具备一定的科学常识和背景知识。

②学会运用比较阅读的方法，将猎豹的速度与其他动物的速度进行比较，需要学生具备较强的逻辑思维和推理能力。

③通过小组讨论，引导学生表达自己的观点，需要学生具备良好的沟通能力和团队协作精神。

④在理解课文的基础上，能够运用所学知识进行拓展，如思考其他动物的速度，需要学生具备一定的创新思维和想象力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（动物模型、速度计等）

-课程平台：语文教学软件、在线教育资源平台

-信息化资源：动物速度相关的科普视频、图片资料、在线科学实验演示

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、速度竞赛游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示猎豹奔跑的图片或视频，激发学生的兴趣，引出课题“什么比猎豹的速度更快”。

-提问：同学们知道猎豹的速度有多快吗？有没有比猎豹跑得快的动物？

-学生回答后，教师简要介绍猎豹的速度，并引入新课。

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生阅读课文，边读边讲解课文中的关键句子和说明方法。

-通过提问，引导学生理解课文内容，如猎豹的速度、其他动物的速度等。

-教师展示动物速度相关的图片和视频，帮助学生直观地了解不同动物的速度。

-小组讨论：让学生分组讨论课文中的动物速度比较，分享自己的理解和观点。

-教师总结：引导学生总结课文中的说明方法，如列数字、举例子等。

3.巩固练习（10分钟）

-进行速度竞赛游戏：将学生分成若干小组，每组选派代表进行速度比赛，其他学生通过观察和比较，判断谁的速度更快。

-课堂练习：教师提供一些动物的速度信息，让学生判断哪个动物的速度更快，并说明理由。

-学生展示：请几组学生上台展示他们的讨论成果，其他学生进行评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调猎豹速度与其他动物速度的比较。

-引导学生思考：从本节课的学习中，我们学到了哪些科学知识和阅读方法？

-学生分享：请几名学生分享他们的学习心得和体会。

5.作业布置（5分钟）

-阅读课外科普书籍，了解更多关于动物速度的知识。

-写一篇短文，描述自己了解到的最快动物的速度及其特点。

-下节课前，准备好与动物速度相关的图片或视频，以便在课堂上进行展示和讨论。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确说出猎豹的速度以及其他动物的速度，如鸵鸟、猎豹、猎狗等。

-学生能够理解并运用课文中的说明方法，如列数字、举例子等，进行简单的说明文阅读。

-学生通过学习，对动物速度有了更深入的了解，能够识别并描述不同动物的特点。

2.能力提升：

-学生在阅读理解方面得到提升，能够从文本中提取关键信息，并进行逻辑推理。

-学生在语言表达方面得到锻炼，能够运用恰当的词汇和句式进行描述和比较。

-学生在观察和分析方面得到加强，能够通过观察图片、视频等资料，分析动物的速度差异。

3.思维发展：

-学生在比较和推理方面得到训练，能够通过比较不同动物的速度，发现规律和特点。

-学生在创新思维方面得到激发，能够提出自己的观点，并进行合理的论证。

-学生在问题解决方面得到提高，能够运用所学知识解决生活中的实际问题。

4.情感态度：

-学生对自然科学产生兴趣，愿意主动