《1 学做校园里的小帮手》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动长春版.docx

《1学做校园里的小帮手》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动长春版

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设计思路

本课以《1学做校园里的小帮手》为主题，结合三年级学生生活实际，旨在培养学生的责任感和实践能力。通过学习校园清洁、维护、安全等方面的知识，让学生了解自己作为校园小帮手的责任，培养他们关爱校园、爱护环境、自我保护的良好习惯。课程内容与课本紧密联系，注重实践操作，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

核心素养目标

本课旨在培养学生的社会责任感、实践能力和合作精神。通过学习校园小帮手的相关知识，学生将提升对环境保护的认识，增强自我保护意识，学会在集体中承担责任，形成良好的团队合作习惯，同时培养他们的创新思维和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解校园小帮手在校园生活中的具体职责和作用；

②掌握基本的校园清洁、维护和安全知识，如垃圾分类、文明礼仪等；

③能够运用所学知识参与校园实践活动，提高实际操作能力。

2.教学难点，

①帮助学生建立正确的责任意识，理解个人行为对校园环境的影响；

②指导学生学会与他人合作，形成良好的团队协作能力；

③鼓励学生在实践中发现问题、分析问题并尝试解决问题，培养创新思维。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的引导和学生的参与，让学生在互动中学习。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演校园小帮手，体验校园清洁、维护和安全工作的实际操作。

3.利用多媒体资源展示校园环境问题，引发学生思考，并通过案例分析引导学生分析问题、解决问题。

4.组织小组合作项目，让学生在团队中共同完成任务，培养合作精神和实践能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放校园环境相关的视频或图片，让学生直观感受到校园环境的重要性，激发他们的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于环保、安全等知识，为今天的课程做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解校园小帮手的概念、职责以及相关的工作内容，如垃圾分类、文明礼仪、安全巡查等。

-举例说明：通过具体例子，如校园清洁的实际场景，帮助学生理解校园小帮手的工作。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何成为一名优秀的校园小帮手，分享各自的想法和经验。

3.教学活动（约30分钟）

-角色扮演：让学生分组扮演校园小帮手，模拟校园清洁、维护和安全工作的场景，提高学生的实践能力。

-实践操作：指导学生进行垃圾分类、摆放桌椅、整理教室等实际操作，让学生在实践中掌握知识。

-游戏活动：设计环保知识竞赛游戏，让学生在游戏中学习环保知识，提高学习兴趣。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立完成一份校园小帮手工作日志，记录自己一天的工作内容和感受。

-教师指导：对学生的工作日志进行点评，指导学生如何更好地完成校园小帮手的工作。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调校园小帮手的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保和安全知识。

-提出问题：引导学生思考如何将所学知识应用到日常生活中，提高自己的环保意识和安全意识。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生回家后与家长一起进行一次家庭垃圾分类，记录垃圾分类的过程和结果。

-课后实践：鼓励学生在周末参与社区或学校组织的环保活动，为校园环境做出贡献。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学节奏和内容，确保每位学生都能跟上课程进度。同时，注重培养学生的团队协作能力和创新思维，提高他们的综合素质。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园环保手册》：这是一本详细介绍校园环保知识和实践活动的书籍，适合学生阅读，能够帮助他们更深入地了解环保的重要性以及如何在自己的日常生活中实践环保。

-《校园安全知识问答》：这本书以问答的形式，涵盖了校园安全的基本知识和应对突发情况的方法，对于提高学生的安全意识非常有帮助。

-《我们的校园，我们的家》：这本书通过学生的视角，讲述了他们在校园中的所见所闻，以及如何通过自己的努力改善校园环境的故事，能够激发学生的责任感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以组织小组，调查校园中的环境问题，如垃圾分类、节能减排等，并提出改进建议。

-鼓励学生参与学校组织的环保活动，如植树节、世界环境日等，通过实际行动体验环保的重要性。

-引导学生关注家庭和社区的环境问题，如节约用水、减少塑料使用等，培养他们的环保习惯。

-学生可以尝试设计自己的环保项目，如校园绿化、环保宣传等，通过项目实践提升自己的组织能力和领导力。

-鼓励学生通过阅读相关书籍、观看纪录片等方式，拓宽自己的环保