小学信息技术第三册 彩色世界1选修说课稿 苏科版.docx

小学信息技术第三册彩色世界1选修说课稿苏科版

一、教学内容

苏教版小学信息技术第三册《彩色世界1》选修内容，主要包括计算机的基本操作，如开关机、鼠标操作等，以及色彩的基本概念和颜色搭配技巧。通过学习，学生将了解计算机的基本使用方法和色彩的基本知识，为后续课程的学习打下基础。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够熟练操作计算机，提高信息处理能力。同时，通过色彩学习，激发学生的审美情趣，培养他们的艺术素养。此外，注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在信息技术和艺术创作中发挥想象，进行个性化表达。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握计算机的基本操作，包括正确开关机、鼠标的基本操作等。

②理解色彩的基本概念，包括颜色、色调、饱和度等，并能够运用这些知识进行简单的颜色搭配。

2.教学难点，

①学生对计算机操作的生疏感，需要通过实际操作练习来克服。

②色彩搭配的审美判断，由于学生个体差异，需要引导学生通过观察、比较、实践来逐步提高。

③将色彩知识应用到实际创作中，需要学生具备一定的创新思维和动手能力，这需要教师提供适当的指导和支持。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《彩色世界1》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如色彩搭配示例、计算机操作步骤动画等。

3.实验器材：准备鼠标、键盘等计算机操作设备，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，以便学生进行实践操作。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于色彩世界的视频，引导学生观察画面中的色彩运用，提出问题：“你们在视频中看到了哪些美丽的颜色？这些颜色是如何搭配的？”

2.学生分享观察到的颜色和搭配方式，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们来学习如何运用计算机创作出美丽的彩色世界。”

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解计算机的基本操作，包括开关机、鼠标操作等，示范操作步骤，并指导学生跟随操作。

用时：5分钟

2.介绍色彩的基本概念，如颜色、色调、饱和度等，通过图片和图表展示不同色彩的特点。

用时：5分钟

3.讲解颜色搭配技巧，展示一些成功的色彩搭配案例，引导学生分析搭配的原因。

用时：5分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组进行实践操作，运用所学知识创作简单的彩色画面。

用时：10分钟

2.教师巡视指导，针对学生遇到的问题进行个别辅导。

用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们在创作过程中遇到了哪些困难？”

2.学生分享遇到的问题，教师引导学生共同探讨解决方法。

用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生展示自己的作品，并邀请其他同学评价。

2.学生互相评价，教师给予总结性评价。

用时：5分钟

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调色彩搭配的重要性。

2.提出拓展问题：“如果你们有机会，会如何运用所学的色彩知识进行创作？”

3.学生分享自己的想法，教师给予鼓励和指导。

用时：5分钟

教学过程设计说明：

1.导入环节通过视频和提问激发学生的学习兴趣，为后续学习奠定基础。

2.讲授新课环节围绕教学目标和重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习环节通过实践操作巩固学生对新知识的理解和掌握，提高学生的动手能力。

4.课堂提问环节鼓励学生积极参与，培养学生的思考能力和表达能力。

5.师生互动环节促进师生之间的交流，提高学生的学习积极性。

6.总结与拓展环节帮助学生巩固所学知识，激发学生的创新思维。

教学双边互动：

1.教师通过提问、示范、指导等方式与学生互动，关注学生的个体差异，确保每位学生都能跟上教学进度。

2.学生通过回答问题、展示作品、互相评价等方式与教师互动，提高学生的参与度和学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够熟练掌握计算机的基本操作，包括开关机、鼠标操作等。

-学生理解并掌握了色彩的基本概念，如颜色、色调、饱和度等。

-学生能够识别和描述不同颜色及其在生活中的应用。

2.技能提升：

-学生能够运用所学知识进行简单的颜色搭配，创作出具有审美价值的彩色作品。

-学生在实践操作中提高了动手能力，学会了如何使用计算机进行艺术创作。

-学生在分组讨论和互动学习中，提升了团队合作和沟通能力。

3.思维发展：

-学生在观察、分析和评价色彩搭配的过程中，培养了审美能力和创新思维。

-学生通过解决实际问题，提高了问题解决能力和逻辑思维能力。

-学生在拓展问题的讨论中，学会了从不同角度思考问题，拓宽了视野。

4.情感态度