第三单元《快乐读书吧：在那奇妙的王国里》说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册[001].docx

第三单元《快乐读书吧：在那奇妙的王国里》说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《快乐读书吧：在那奇妙的王国里》，涉及统编版语文三年级上册第三单元中的相关阅读材料。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选阅读材料与三年级学生已有的阅读经验和生活经验相联系，如童话、寓言等。学生在低年级已接触过类似的文本，对本节课的学习有较好的基础。

二、核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力，引导学生深入理解童话故事中的寓意和情感。

2.提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力，通过朗读和复述，感受文字之美。

3.增强学生的想象力和创造力，鼓励学生发挥想象力，创作自己的童话故事。

4.培养学生的合作精神，通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流与互动。

三、重点难点及解决办法

1.**重点**：童话故事内容的理解与感悟

-**难点来源**：三年级学生对童话故事的理解深度有限，难以把握故事背后的寓意。

-**解决办法**：通过引导性问题，逐步引导学生深入思考故事情节，结合生活经验，帮助学生理解故事寓意。

2.**重点**：朗读技巧与表达能力的提升

-**难点来源**：学生在朗读时缺乏情感投入，表达不够生动。

-**解决办法**：通过示范朗读和角色扮演，让学生体会不同角色的情感，培养学生的朗读兴趣和表达能力。

3.**重点**：小组合作与交流

-**难点来源**：学生在小组讨论中可能存在参与度不均，交流效果不佳。

-**解决办法**：设计具体的小组任务，明确分工，鼓励学生积极发言，教师巡回指导，确保每个学生都能参与到讨论中。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的引导和学生的互动，激发学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，深入体会角色的情感和故事的主题。

3.运用多媒体展示童话故事中的奇幻场景，增强学生的视觉体验和想象力。

4.组织小组合作学习，让学生在讨论中分享阅读心得，培养合作能力和表达能力。

五、教学过程设计

1.**导入新课（5分钟）**

-教师通过播放童话故事的音乐或视频片段，营造轻松愉快的氛围。

-提问：“同学们，你们喜欢听童话故事吗？有没有什么印象深刻的童话故事？”

-引导学生分享自己喜欢的童话故事，激发学生对本节课的兴趣。

2.**讲授新知（20分钟）**

-教师展示《快乐读书吧：在那奇妙的王国里》的阅读材料，简要介绍故事背景。

-通过提问引导学生关注故事情节，如：“故事中的主人公是谁？他们遇到了什么困难？”

-分析故事中的关键情节，如：“主人公是如何克服困难的？他们从中得到了什么启示？”

-引导学生思考故事中的寓意，如：“这个故事告诉我们什么道理？”

-分组讨论，让学生分享自己的理解，教师给予点评和指导。

3.**巩固练习（10分钟）**

-设计“故事接龙”游戏，让学生根据前一个故事情节续写后续，锻炼学生的想象力。

-分组进行“角色扮演”，让学生选择故事中的一个角色，用自己的语言复述故事。

-教师巡视指导，鼓励学生积极参与，并对表现优异的小组给予表扬。

4.**课堂小结（5分钟）**

-教师总结本节课的重点内容，如故事的主题、寓意等。

-引导学生反思：“今天我们学习了什么？你有什么收获？”

-提醒学生课后阅读更多童话故事，拓展阅读面。

5.**作业布置（5分钟）**

-布置课后阅读任务，让学生选择一本童话故事进行阅读，并写下自己的读后感。

-鼓励学生在家庭中与父母分享自己的阅读体验，增进亲子关系。

-布置口头作业，让学生复述一个自己喜欢的童话故事，培养口语表达能力。

六、拓展与延伸

1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**

-《安徒生童话集》：介绍安徒生童话的背景和作者，挑选其中几个经典故事，如《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等，让学生阅读并讨论故事中的道德寓意。

-《格林童话》：介绍格林童话的特点，挑选《白雪公主》、《灰姑娘》等故事，引导学生分析故事中的角色性格和故事情节。

-《中国古代神话传说》：介绍中国古代神话传说的特点，如《嫦娥奔月》、《精卫填海》等，让学生了解中国传统文化的魅力。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**

-鼓励学生阅读《安徒生童话集》和《格林童话》，了解不同国家童话故事的特点和风格。

-引导学生收集中国古代神话传说中的故事，进行比较阅读，探讨中西方神话传说的异同。

-组织学生开展“童话故事创作”活动，鼓励学生发挥想象力，创作自己的童话故事，并邀请同学进行评价和修改。

-开展“童话故事演讲比赛”，让学生选择自己喜欢的