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7.1.2功说课稿-2024-2025学年高一下学期物理沪科版（2020）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.1.2功说课稿-2024-2025学年高一下学期物理沪科版（2020）必修第二册

设计意图

本节课内容为“7.1.2功”，旨在让学生理解功的概念，掌握功的计算方法，并能运用功的知识解决实际问题。通过本节课的学习，使学生建立功的物理意义，培养运用物理知识分析和解决问题的能力，提高学生的科学素养。

核心素养目标

培养学生的科学探究精神，通过实验探究功的定义和计算方法，提升学生的科学思维能力。强化数学建模能力，引导学生将物理问题转化为数学问题进行解决。同时，通过实例分析，提高学生的科学思维和科学态度，培养其运用物理知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了力学的基本概念，如力、运动、牛顿运动定律等。此外，他们还应具备一定的数学基础，能够进行基本的代数运算和几何图形分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对物理学科充满好奇心，对实验操作和探索未知领域有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和逻辑推理来理解新概念。学习风格上，部分学生偏好直观的实验演示，而另一部分学生则更倾向于通过公式推导来理解物理规律。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解功的概念时可能会遇到困难，因为功涉及力和位移的方向关系，以及瞬时功率和平均功率的区别。此外，将功的概念与实际生活中的情境联系起来，如机械能的转换，可能对学生构成挑战。解决这些困难需要教师提供适当的引导和练习，帮助学生建立直观的理解和抽象的思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即《物理》沪科版（2020）必修第二册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示功的定义和计算的动画，以及相关的力学图示。

3.实验器材：准备实验台、弹簧测力计、滑轮、钩码等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生在实验和讨论时能够舒适地进行。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示生活中常见的机械工作场景，如汽车行驶、电梯上升等，提问学生这些机械是如何工作的，激发学生对功的兴趣。

2.回顾旧知：回顾牛顿第二定律和动能定理等力学基础知识，为学习功的概念打下基础。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

a.引入功的概念，通过公式和实例讲解功的定义、计算方法和单位。

b.分析功的三个要素：作用在物体上的力、物体在力的方向上移动的距离和力与位移的方向关系。

c.讲解瞬时功率和平均功率的概念，并举例说明。

2.举例说明：

a.以汽车行驶为例，说明汽车发动机做的功与汽车速度的关系。

b.以电梯上升为例，说明电梯提升重物时做的功与重物重力、上升高度的关系。

3.互动探究：

a.组织学生进行小组讨论，分析生活中的功的实例，如爬楼梯、划船等。

b.学生分组进行实验，测量力、位移和功率，验证功的计算公式。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

a.学生独立完成教材中的练习题，巩固功的概念和计算方法。

b.学生互相批改练习题，讨论解题过程中的疑问。

2.教师指导：

a.教师巡视课堂，解答学生在解题过程中遇到的问题。

b.教师选取典型题目进行讲解，引导学生掌握解题思路。

四、课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调功的定义、计算方法和应用。

2.指出学生在学习过程中容易混淆的概念，如瞬时功率与平均功率的区别。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生完成教材中的课后练习题，加深对功的理解和应用。

2.学生收集生活中与功相关的实例，下节课进行分享和讨论。

六、课后反思

1.本节课的教学效果如何，学生是否掌握了功的概念和计算方法？

2.学生在学习过程中是否遇到了困难，如何帮助他们解决这些问题？

3.教学过程中有哪些值得改进的地方，如何优化教学方法和手段？

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.功率的应用：介绍功率在实际生活中的应用，如家用电器的功率、汽车发动机的功率等，帮助学生理解功率的重要性。

b.机械效率：讲解机械效率的概念，通过实例说明机械效率的计算方法，如杠杆、滑轮、斜面等简单机械的效率分析。

c.功与能量转换：探讨功与能量的关系，介绍能量守恒定律，解释机械能、内能、势能等概念之间的相互转换。

d.功在工程中的应用：展示功在工程领域的应用，如桥梁建设、机械设计等，让学生了解物理知识在现实世界中的实际运用。

2.拓展建议：

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