七年级数学上册第5章走进图形世界5.3展开与折叠教案苏科版.docVIP

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5.3绽开与折叠

教学目标

目的与要求相识立体图形与平面图形的关系，能依据绽开图推断和制作简洁的立体模型

学问与技能多面体是由平面图形围成的立体图形，一个立体图形按不同的方式绽开得到的平面图形可以是不一样的。

情感、看法与价值观要娴熟驾驭简洁多面体的平面绽开图，可以从实例动身，多视察，多总结，在现实情境中去理解，积累操作阅历。

教学重难点

精确推断简洁多面体的平面绽开图

教学过程

（一）、情境引入

动手：（1）将一个长方体的纸盒绽开成平面图形（可以有许多种绽开方式）

（2）将一个圆柱体的侧面绽开后是一个怎样的图形？

（3）将一个圆锥的侧面展是一个怎样的图形呢？

（二）、相识新知

一个多面体总可以绽开成一个平面图形，（多面体有几个面，它的平面绽开图就是由几个面构成的）

多面体具有的性质是：顶点数（V）＋面数（F）－棱数（E）＝2（欧拉公式）

例1、如图所示的图中，哪些能成为多面体的绽开图？并指出多面体的名称。

（1）（2）

（1）

（2）

（3）

（4）

例2、将一个正方体纸盒沿棱剪开成一个平面图形，有多少种不同的剪法？（解除经过平移、旋转、翻折可以重合的图形）解答：共有11种

（1）同一个正方体纸盒的表面沿不同的棱剪开，绽开的平面图形是否相同？

（2）同一个正方体纸盒的表面沿不同的棱剪开，须要剪开多少个棱？（须要剪开7条棱，因六个面需5条棱连接）

（3）总结剪法：可通过选择①有四个正方形连在一排；②有三个正方形连在一排；③有二个正方形连在一排。

练习

1、下面每个图片都是6个大小相同的正方形组成的，其中不是正方体绽开图的是（）

AB

A

B

C

D

ABCD

A

B

C

D

45

4

5

1

C

A

B

2

3

1

？

5

3

4、一个多面体的表面是由8个等边三角形组成的，当我们沿着它的棱把它剪开并绽开为含8个等边三角形的平面图形，下列图形中有可能的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（1）（2）

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

同学们，这节课我们学会了什么？

课堂练习

课堂作业

教学反思