2024年五年级语文下册 第四单元 12 清贫新学习单说课稿 新人教版.docxVIP

2024年五年级语文下册第四单元12清贫新学习单说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《清贫》一文的学习，该文选自新人教版五年级语文下册第四单元。主要内容包括作者方志敏的生平简介，以及他在面对清贫时坚守信仰、坚定信念的精神风貌。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的语文基础知识上，引导学生进一步了解人物传记，学习方志敏同志的崇高品质。通过学习《清贫》，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下语文核心素养：

1.语言建构与运用：通过阅读《清贫》，学生能够学习并运用描写人物品质的词语和句子，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过分析方志敏的生平和思想，培养批判性思维和辩证思维能力。

3.文化传承与理解：让学生了解清贫精神的时代背景和内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。

4.学习方法与习惯：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《清贫》中人物形象的塑造，特别是方志敏的清贫精神及其对后世的影响。

2.感受文章的语言美，学习作者运用对比、排比等修辞手法表达情感。

难点：

1.深入理解方志敏清贫精神的内涵，将其与现代社会价值观相联系。

2.在阅读过程中，准确把握文章中的关键信息和情感态度。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入分析人物形象，体会清贫精神的伟大。

2.结合生活实际，引导学生思考清贫精神在当代社会的意义，提高学生的情感共鸣。

3.利用多媒体展示，帮助学生直观感受文章的语言美，并通过朗读、背诵等方式强化语言积累。

4.设计问题引导，帮助学生梳理文章结构，把握文章关键信息和情感态度，提高阅读理解能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：人教版五年级语文下册电子教材平台。

3.信息化资源：方志敏生平事迹的纪录片片段、相关历史图片和文字资料。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、朗读展示等。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是一篇充满激情与信念的课文——《清贫》。在上课之前，请大家先闭上眼睛，深呼吸，让我们共同感受一下这篇文章所传递的精神力量。

（学生）好的，老师。

二、整体感知

（教师）请同学们打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后，请简要谈谈你对这篇文章的第一印象。

（学生）我读完之后觉得这篇文章讲述了方志敏同志在艰苦环境中坚守信仰、坚定信念的故事。

（教师）很好，同学们能够快速抓住文章的主旨。接下来，我们将深入探讨这篇文章的内涵。

三、分析人物形象

（教师）请同学们再次阅读课文，重点分析方志敏同志的人物形象。可以从以下几个方面来思考：

1.方志敏同志在清贫中的生活是怎样的？

2.他在这种环境下表现出了怎样的精神品质？

3.你认为方志敏同志的这种精神品质对我们有什么启示？

（学生）方志敏同志在清贫中的生活非常艰苦，但他仍然坚守信仰，坚定信念。他表现出了不怕困难、乐观向上的精神品质。这种精神品质启示我们要学会在逆境中成长，坚定信念，勇往直前。

（教师）非常好，同学们能够准确把握方志敏同志的人物形象。下面我们进一步分析文章中的细节描写，来感受他的精神风貌。

四、体会语言魅力

（教师）文章中运用了丰富的修辞手法，如对比、排比等，使得文章语言生动形象。请同学们找出文章中的修辞手法，并分析其表达效果。

（学生）我找到了一处对比：“在清贫中，他像松树一样挺拔，像白杨一样坚韧。”这句话通过对比，突出了方志敏同志在清贫中的坚强意志。

（教师）很好，同学们能够识别并分析文章中的修辞手法。接下来，请同学们尝试用自己的语言来描述方志敏同志在清贫中的生活，感受他的精神风貌。

五、探究文章主旨

（教师）请同学们结合文章内容，谈谈你对这篇文章主旨的理解。

（学生）我认为这篇文章的主旨是赞美方志敏同志在清贫中坚守信仰、坚定信念的精神，启示我们要学会在逆境中成长，坚定信念，勇往直前。

（教师）非常好，同学们能够准确把握文章的主旨。接下来，请同学们结合自己的实际生活，谈谈如何在现实生活中践行这种精神。

六、课堂小结

（教师）今天我们学习了《清贫》这篇课文，通过分析人物形象、体会语言魅力、探究文章主旨，我们感受到了方志敏同志在清贫中的坚强意志和坚定信念。这种精神品质对我们每个人都有很大的启示。希望同学们在今后的学习和生活中，能够时刻牢记这种精神，勇敢面对困难，坚定信念，勇往直前。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的。

七、布置作业

1.课后再次阅读《清贫》，摘