7.2 走向未来2023-2024学年九年级下册道德与法治同步说课稿.docx

7.2走向未来2023-2024学年九年级下册道德与法治同步说课稿

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设计意图

本节课“7.2走向未来”，旨在引导学生关注社会发展，树立正确的人生观、价值观，激发学生的创新精神和实践能力。通过学习，使学生了解我国社会主义现代化建设的宏伟蓝图，明确个人成长与国家命运紧密相连，培养积极向上的精神风貌，为未来的学习和生活奠定坚实基础。

核心素养目标分析

1.培养学生具备法治意识，理解中国特色社会主义法治体系，能够在日常生活中遵守法律法规，维护社会公平正义。

2.增强学生的社会责任感，使学生认识到个人发展与社会进步的紧密联系，激发学生为国家发展贡献力量的使命感。

3.提升学生的道德素养，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，形成积极向上的生活态度。

4.培养学生的创新思维和实践能力，通过参与社会实践活动，锻炼学生的动手操作和问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：理解我国社会主义现代化建设的宏伟蓝图，认识个人成长与国家命运的关系。

难点：如何将个人理想与国家发展相结合，引导学生形成正确的价值观。

解决办法：1.通过案例分析，引导学生深入理解社会主义现代化建设的内涵和目标；2.结合历史与现实，让学生体会个人与国家命运的紧密联系；3.通过小组讨论和角色扮演，鼓励学生表达自己的理想，并探讨如何实现个人理想与国家发展的统一。突破策略：设置问题引导，引导学生思考；组织实践活动，让学生在实践中感悟；利用多媒体资源，丰富教学手段，提高教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有九年级下册道德与法治教材。

2.辅助材料：收集与社会主义现代化建设相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学幻灯片和视频。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备必要的桌椅，以支持小组合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于我国未来发展的短视频，引发学生思考。

2.提问：视频中展示了哪些科技发展？这些科技发展对我们的生活有什么影响？

3.学生回答后，教师总结并引入本节课主题：“走向未来”。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解社会主义现代化建设的内涵和目标，引导学生理解国家发展的宏伟蓝图。

2.结合实例，分析个人成长与国家命运的关系，强调个人奋斗对国家发展的重要性。

3.引导学生思考如何将个人理想与国家发展相结合，树立正确的价值观。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：学生分为小组，讨论如何将个人理想与国家发展相结合，并提出实施计划。

2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过本节课的学习，你们对个人成长与国家命运的关系有什么新的认识？

2.学生回答后，教师总结并强调本节课的核心观点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：在现实生活中，如何将个人理想与国家发展相结合？

2.学生回答后，教师引导学生进行深入思考，并鼓励学生分享自己的实际经验。

3.教师点评并总结，强调个人理想与国家命运的关系。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.鼓励学生在日常生活中关注国家大事，关心社会发展。

2.引导学生树立正确的价值观，为国家发展贡献自己的力量。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调个人理想与国家命运的关系。

2.布置作业：以“我的未来”为主题，写一篇短文，阐述个人理想与国家发展的关系。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-国家“十四五”规划纲要：介绍我国未来五年经济社会发展的主要目标和重点任务。

-中国特色社会主义理论体系：学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和新时代中国特色社会主义思想。

-中国科技创新成就：了解我国在航天、信息技术、生物技术等领域取得的重大突破。

-个人发展规划：学习如何制定个人发展规划，实现个人与国家的共同发展。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2021-2035年）》，了解国家科技创新的发展方向。

-引导学生关注《中国科技报》、《科技日报》等媒体，了解我国最新的科技动态。

-组织学生参观科技馆、博物馆等场所，亲身体验科技创新的魅力。

-鼓励学生参加科技竞赛、创新实验等活动，提升自身的创新能力和实践能力。

-引导学生关注我国乡村振兴战略，了解农业现代化的发展趋势，思考如何将所学知识应用于农村发展。

-鼓励学生关注我国生态文明建设，学习绿色发展理念，参与环保实践活动。

-组织学生开展社会调查，了解我国社会发展的现状和问题，提出自己