第1课时数学好玩 一起做游戏（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docx

第1课时数学好玩一起做游戏（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课时以“数学好玩，一起做游戏”为主题，旨在激发一年级学生对数学学习的兴趣，培养他们的观察、思维和动手操作能力。通过游戏化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的乐趣，为后续数学学习打下良好的基础。

核心素养目标

1.培养学生观察、比较、分类的能力，提升逻辑思维能力。

2.激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极探究、合作交流的学习态度。

3.通过游戏活动，增强学生动手操作能力，提升解决问题的能力。

4.培养学生遵守规则、团结协作的品质，培养良好的集体意识。

重点难点及解决办法

重点：学生在游戏中理解数字和数量的对应关系，能够正确进行计数和比较。

难点：学生在游戏中运用数学知识解决问题，培养数学思维。

解决办法：

1.通过丰富的游戏活动，让学生在操作中感知数字和数量的关系，逐步理解计数和比较的规则。

2.设计层次分明的问题情境，引导学生逐步深入思考，培养解决问题的能力。

3.采用小组合作学习，鼓励学生交流分享，共同突破难点，提升数学思维能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教具（如计数器、数字卡片等）。

2.课程平台：北师大版一年级上册数学课程资源。

3.信息化资源：数学教育软件、在线互动平台、数学游戏APP。

4.教学手段：游戏教学、小组合作、动手操作、情境教学。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起来探索一个有趣的主题——“数学好玩，一起做游戏”。你们知道吗？数学其实就像一场游戏，只要我们愿意去发现和尝试，就能在游戏中学会数学，享受数学的乐趣。

（学生）嗯，老师，我们很期待！

二、新课讲授

（一）活动一：数字接力

1.教师出示数字卡片，引导学生快速说出这些数字的名称。

（老师）请看这些数字卡片，你能快速说出它们的名字吗？

（学生）1、2、3、4……

2.教师将学生分成小组，进行数字接力游戏，每个小组轮流说出连续的数字。

（老师）现在我们来玩个游戏，叫“数字接力”。请同学们分成小组，每组轮流说出连续的数字，看哪个小组说得又快又准！

3.教师总结游戏结果，强调数字的连续性。

（老师）同学们，刚才的游戏中，我们看到了数字的连续性，也就是每个数字都是按照一定的顺序排列的。接下来，我们再来玩一个游戏，看看你们能不能找出数字的规律。

（二）活动二：数字捉迷藏

1.教师展示一系列的数字卡片，让学生找出特定数字。

（老师）请看这些数字卡片，你能找出数字5吗？

（学生）在这里，这里，还有这里。

2.教师引导学生观察数字的排列规律，并尝试找出其他隐藏的数字。

（老师）同学们，你们发现了吗？数字5就在我们的生活中无处不在，就像一个神秘的藏宝图，等着我们去发现。现在，请你们用刚才学到的规律，找出卡片中隐藏的其他数字。

3.教师总结游戏过程，强调数字在生活中的应用。

（老师）通过这个游戏，我们不仅找到了隐藏的数字，还发现了数字在生活中的广泛应用。比如，我们的衣服上、家里的家具上，都可能有数字的影子。这说明，数学其实就在我们的身边。

（三）活动三：数字拼图

1.教师分发数字拼图，引导学生进行拼图游戏。

（老师）现在，请大家拿出自己的数字拼图，我们来玩一个有趣的拼图游戏。

2.学生动手操作，拼出完整的数字。

（学生）我拼出了数字8！

（老师）太棒了！你不仅找到了数字8，还知道它是由几个数字组成的。

3.教师引导学生分享拼图过程，总结数字的组成。

（老师）同学们，你们在拼图的过程中，发现了什么规律呢？

（学生）我发现数字是由一个个单独的数字组成的。

（老师）没错，每个数字都是由单独的数字组成的。这就是数字的组成。

三、巩固练习

1.教师出示一系列的数字卡片，让学生进行配对练习。

（老师）请同学们拿出自己的数字卡片，我们来进行一个配对游戏。

2.学生进行配对练习，教师巡视指导。

（老师）请同学们注意，要找出相同的数字进行配对。

3.教师总结配对结果，强调数字的配对规律。

（老师）同学们，你们发现了吗？每个数字都可以找到与之配对的数字，这就是数字的配对规律。

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们通过游戏的形式学习了数学知识，发现数学的乐趣。希望你们在生活中继续探索数学的奥秘，让数学成为你们的好朋友。

（学生）老师，我们喜欢数学课，它很有趣！

五、课后作业

1.请同学们回家后，和爸爸妈妈一起玩一个数学游戏，比如“找数字”或“数字拼图”。

2.收集生活中含有数字的物品，如商品的标价、车辆的号码等，记录下来，并在明天上课时与同学们分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.认知目标达成