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光盘行动（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

光盘行动（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动

教学内容

《光盘行动》是全国通用一年级下册综合实践活动课程的一部分。本章节主要内容包括：了解光盘行动的背景和意义，学习节约粮食的重要性，通过游戏和活动培养孩子们珍惜粮食、杜绝浪费的良好习惯。

核心素养目标

1.培养学生环保意识，认识到节约粮食对环境保护的重要性。

2.增强学生的实践能力，通过参与光盘行动相关活动，学会将环保理念付诸实践。

3.提升学生的社会责任感，让学生意识到自己是社会的一员，有责任参与节约粮食的行动。

4.培养学生的合作精神，通过小组活动，学会与他人共同完成任务，提高团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：1.学生对光盘行动的理解和认同，包括行动的意义和如何在日常生活中实践。

2.学生节约粮食的行为习惯的养成。

难点：1.如何让学生在认知上真正理解节约粮食的重要性，并内化为行为。

2.如何通过实践活动，使学生在实际操作中养成良好的节约习惯。

解决办法与突破策略：

1.设计生动有趣的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生深入理解光盘行动的意义。

2.通过案例分析、图片展示等方式，让学生直观感受到粮食浪费的严重性。

3.实施实践活动，如“我的光盘日记”，让学生记录自己的节约行为，增强自我监督和反思能力。

4.邀请家长参与，共同监督孩子的节约行为，形成家校共育的良好氛围。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动讲述光盘行动的故事，激发学生的兴趣，帮助学生理解节约粮食的重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对节约粮食的理解和经验，培养学生的合作能力和表达能力。

3.活动法：设计互动游戏和实践活动，如“粮食接力赛”，让学生在游戏中体验节约粮食的快乐。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示粮食浪费的现状，增强学生的视觉感受。

2.互动软件：使用教学软件，如互动白板，进行课堂练习和游戏，提高学生的参与度和学习效果。

3.家校沟通：通过家长信、家校平台等，鼓励家长参与，共同监督和指导孩子的节约行为。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于粮食浪费的动画短片，引导学生思考粮食的来之不易。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们知道为什么我们要节约粮食吗？粮食浪费会带来哪些问题？”

3.学生回答：请学生分享自己的看法，教师总结并引出光盘行动的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍光盘行动的背景、意义和目标，强调节约粮食的重要性。

2.案例分析：展示一些节约粮食的典型事例，如“光盘行动”的发起者、节约粮食的感人故事等。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将节约粮食的理念应用到日常生活中。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师出示一些关于节约粮食的情景题，让学生进行判断和选择。

2.小组讨论：各小组分享自己的讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对课堂内容，提出一些思考性问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：请学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对光盘行动，提出一些实践性问题，如“如何在家里节约粮食？”

2.学生回答：请学生分享自己的实践经验，教师点评并总结。

3.教师示范：展示如何正确使用餐具，引导学生养成良好的饮食习惯。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：如何将节约粮食的理念传播给身边的人？

2.学生回答：请学生分享自己的传播方法，教师点评并总结。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调节约粮食的重要性。

2.学生反思：请学生谈谈自己在课堂上的收获和感悟。

教学过程流程环节：

1.导入环节：通过创设情境、提出问题等方式激发学生的学习兴趣和求知欲。（5分钟）

2.讲授新课：围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。（15分钟）

3.巩固练习：通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。（10分钟）

4.课堂提问：针对课堂内容，提出一些思考性问题，引导学生深入思考。（5分钟）

5.师生互动环节：通过提问、示范等方式，引导学生积极参与课堂活动。（10分钟）

6.解决问题及核心素养能力的拓展要求：引导学生将所学知识应用到实际生活中，提升核心素养。（5分钟）

7.总结与反思：回顾本节课的重点内容，强调节约粮食的重要性。（5分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资