2024年五年级英语上册 Unit 1 Goldilocks and the three bears第4课时说课稿 牛津译林版.docxVIP

2024年五年级英语上册Unit1Goldilocksandthethreebears第4课时说课稿牛津译林版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024年五年级英语上册Unit1Goldilocksandthethreebears第4课时

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过角色扮演和小组合作，学生将提升听说技能，增强对西方文化中家庭关系的理解，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过参与课堂活动，学生将提高自主学习能力和合作学习的意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：

五年级学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。在之前的学习中，他们接触过一些英语故事和简单的对话场景，对故事情节和角色有一定的理解能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习充满兴趣，尤其对故事和角色扮演活动表现出较高的热情。他们在语言表达上具备一定的能力，能够用英语进行简单的描述和提问。学生的学习风格多样，有的学生善于口头表达，有的则更擅长书面表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在英语发音和语调方面存在困难，可能会影响他们的口语交流。此外，学生在理解故事背景和文化内涵时可能存在障碍，需要教师引导和帮助。在角色扮演活动中，学生可能面临合作和沟通的挑战，需要教师提供适当的指导和支持。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有牛津译林版五年级英语上册Unit1Goldilocksandthethreebears的相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如Goldilocks和三只熊的插图，以及相关的视频片段，用于引入和巩固故事情节。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示故事情节和角色扮演提示。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们喜欢听故事吗？有没有听说过《金发姑娘和三只熊》这个故事？”

2.展示一些关于《金发姑娘和三只熊》的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

3.简短介绍《金发姑娘和三只熊》的故事梗概，为接下来的学习打下基础。

二、英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解英语故事的定义，包括其主要组成元素或结构，如角色、情节、主题等。

2.详细介绍故事中的角色，如Goldilocks、三只熊等，使用图片帮助学生理解角色特征。

3.通过故事梗概，让学生了解故事情节的发展，并分析其中的主题和寓意。

三、英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语故事的特性和重要性。

过程：

1.选择《金发姑娘和三只熊》作为案例进行分析。

2.详细介绍故事的背景、特点和意义，让学生全面了解英语故事的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这个故事对实际生活或学习的影响，以及如何通过英语故事培养跨文化意识。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与英语故事相关的主题进行深入讨论，如“故事中的道德教育”、“故事对儿童成长的影响”等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语故事的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语故事的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括英语故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调英语故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语故事。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语故事的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课后作业布置

1.要求学生复述《金发姑娘和三只熊》的故事，并尝试用英语进行角色扮演。

2.鼓励学生查找其他英语故事，了解不同文化背景下的故事特点。

3.学生可以尝试创作自己的英语小故事，分享给同学和老师。

六、知识点梳理

一、词汇

1.