2024年五年级英语下册 Module 3 Things we do Unit 8 Buying clothes说课稿 牛津沪教版（三起）.docxVIP

2024年五年级英语下册Module3ThingswedoUnit8Buyingclothes说课稿牛津沪教版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级英语下册Module3ThingswedoUnit8Buyingclothes说课稿牛津沪教版（三起）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为牛津沪教版五年级英语下册Module3ThingswedoUnit8Buyingclothes。内容涉及购买衣服的场景，包括购物场所、服装种类、颜色和大小等。通过学习，学生将掌握有关购物的英语表达和日常交际用语。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学过的日常交际用语和购物场景相关，如询问价格、颜色、大小等。通过复习和巩固，有助于提高学生的英语实际应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识和思维品质。学生在学习过程中，通过模仿和实践，提高听、说、读、写技能，特别是在日常购物场景中运用英语的能力。同时，引导学生关注不同文化背景下购物习惯的差异，增强跨文化交流的意识，培养批判性思维和问题解决能力。通过学习，学生能够更自信地表达自我，展示英语学习的成果。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经学习了基础的英语语法知识和一定的词汇量，能够进行简单的日常对话。在购物场景中，他们可能已经接触过一些基本词汇，如“price”、“color”、“size”等，以及简单的询问和回答。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过模仿和练习掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉学习，喜欢听英语歌曲和故事；而另一些学生可能更喜欢视觉学习，通过图片和视频来理解新内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在购买衣服的语境中，学生可能会遇到词汇量不足、语法结构复杂、语境理解困难等问题。例如，对于一些专业术语或复杂的购物用语，学生可能难以理解和使用。此外，在实际对话中，学生的语速和准确性可能受到限制，需要教师提供适当的指导和练习机会。因此，教师需要设计多样化的教学活动，帮助学生克服这些挑战，提高他们的英语沟通能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

-课程平台：牛津沪教版英语教材配套教学平台或学校内部网络教学平台。

-信息化资源：英语购物场景相关的图片、视频资料、音频材料。

-教学手段：实物教具（如不同颜色和款式的衣服模型）、卡片、PPT课件、互动游戏软件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对购买衣服的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们喜欢购物吗？你们通常在哪些地方购买衣服？”

-展示一些关于时尚、购物的图片或视频片段，让学生初步感受购物的魅力或特点。

-简短介绍购买衣服的基本概念和重要性，如满足个人需求、展示个人风格等，为接下来的学习打下基础。

2.购买衣服基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解购买衣服的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解购买衣服的定义，包括其主要目的和过程。

-详细介绍购买衣服的组成部分或步骤，如挑选、试穿、付款等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，如学生分享自己的购物经历，让学生更好地理解购买衣服的实际应用或作用。

3.购买衣服案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解购买衣服的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的购买衣服案例进行分析，如在线购物、实体店购物等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解购买衣服的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何根据个人需求选择合适的购买方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与购买衣服相关的主题进行深入讨论，如“如何选择合适的衣服”、“如何进行线上购物”等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对购买衣服的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内