八年级地理上册 1.1 疆域参考说课稿2 （新版）新人教版.docxVIP

八年级地理上册1.1疆域参考说课稿2（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：八年级地理上册1.1疆域。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾我国地理位置的基本知识，结合课本内容，让学生了解我国疆域的地理位置、面积、边界等，为后续学习地理知识打下基础。

核心素养目标

培养学生地理空间思维，提高学生分析地理现象的能力；增强学生对我国疆域的认识，激发学生的爱国情感；培养学生收集、处理信息的能力，提高学生合作学习的意识；引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生在学习本节课之前，已经接触过地理学科的基础知识，如地球的基本形状、地球仪的使用等。他们对我国地理位置有初步的认识，能够简单描述我国的大致位置。此外，学生在小学阶段可能已经学过一些关于我国行政区划的基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对地理学科的学习兴趣普遍较高，他们对自然现象和人文现象充满好奇心。学生的学习能力较强，能够通过观察、比较、分析等方法学习新知识。在学习风格上，学生表现出较强的合作意识，愿意在小组活动中共同探讨问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能对疆域的概念理解不够深入，难以准确把握我国疆域的地理位置、面积和边界。此外，学生在学习过程中可能对一些复杂的地理名词和概念感到困惑，需要教师引导和帮助。同时，学生在阅读地图、分析地图信息时，可能存在一定的困难，需要教师提供具体的指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理专用地图、教学平板电脑或智能手机。

-课程平台：学校地理教学平台或在线教育资源平台。

-信息化资源：中国地图数据库、疆域相关图片和视频资料、地理教学软件。

-教学手段：实物地图、电子地图、教学挂图、PPT课件、课堂讨论、小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对疆域的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我国疆域的辽阔吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国疆域的图片或视频片段，让学生初步感受我国疆域的广阔和美丽。

简短介绍我国疆域的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.疆域基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解疆域的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解疆域的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍我国疆域的组成部分，如省级行政区划、地级行政区划、县级行政区划等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.疆域案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解疆域的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的疆域案例进行分析，如我国陆地边界、海域边界等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解疆域的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用疆域知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与疆域相关的主题进行深入讨论，如“我国省级行政区划的特点”、“边疆地区的开发与保护”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对疆域的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调疆域的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括疆域的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调疆域在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用疆域知识。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学生对疆域知识的理解和应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于我国疆域的短文或报告，内容包括我国疆域的地理位置、面积、边界等，以及学生对疆域的认识和看法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-我国疆域的历史变迁：介绍我国疆域的形成过程，从古代的版图变化到现代的行政区划调整，展示我国疆域的历史沿革。

-疆域边界争议：介绍我国与邻国之间的疆域边界争议，如中印边界、中缅边界等，分析争议的起因、过程和现状。

-疆域资源分布：介绍我国疆域内各类资源的分布情况，如矿产资源、水资源、森林资