三年级数学下册七生活中的小数认识小数教案冀教版.docVIP

PAGE

PAGE1

七、生活中的小数相识小数

教学内容：

冀教版教科书三年级下册第七单元第一节：相识小数（第74～75页的内容）。

教学目标：

???1.通过商品价格，在已有的生活阅历和学问背景下经验相识小数的过程。

???2.结合详细内容相识小数，会读、写简洁的小数，知道以元为单位小数的实际含义。

???3.能把自己的生活阅历与数学学习结合起来。

???4.初步感受小数在生活中的广泛应用，培育数学的应用意识。

教学重点、难点：小数的读写

教具打算：课件

?教学过程：

???一、创设情景，引发思索。

???1.同学们，老师想先做个调查。

???【出示：25元7.25元8.80元0.58元】

???这些数你见过吗？在哪里见过？同学们自由回答。

???2.今日，老师和你们一起去超市逛一逛，好吗？（出示主题图）看，这是超市的一角，你看到了什么？你能说出这些物品的价格吗？

???3.在这些数里，哪些是我们以前学过的，哪些是我们还没学的？

???在这些数里只有1个是我们已经学过的数（25），它是我们以前就相识的整数。其它用来表示价格的数是没学过的。

???4.视察这些没学过的数，它们有什么特点呢？（数中间都有一个小圆点。）

???5.你知道小圆点叫什么名字吗？这样的数又叫什么数吗？请同学们看书的P74。

???学生汇报自学状况。

???6.小结：像7.258.800.58这样的数叫做小数。小圆点叫小数点。

???今日我们就要学习一些关于小数的初步学问。（板书课题：生活中的小数）

???二、结合生活，探究小数的读、写法。

???(一)小数的读、写法。

???1.师：我们的这个新挚友――小数点本事可真不小，它在数的中间一站，把数分成了两部分，这样的数应当怎么读呢？可把老师难住了，谁来帮帮我呢？谁会读这些数？

???[课件出示商品标价：小熊7.25元、风筝8.80元、布娃娃11.30元等]

???你是怎么会读的，是从哪里学的？

???读的真好，我们依据他的读法一起读一遍吧。

???2.师：读了这么多小数，你们认为小数该怎样读？

???四人小组先探讨探讨。学生汇报。

???3.师：同学们闭上眼睛，想一个你在平常生活中相识的一个小数。

???好，老师请几位同学上台来把你想的小数写下来。

???让学生在黑板上写，其余的学生写在自己的练习本上。[写完后老师结合学生出现的问题再讲解。]我们来评一评，他们写得怎么样？

???3.你们认为小数该怎样写？

???四人小组先探讨探讨。学生汇报。

???我们一起读读吧。

???(二)学问调色板。

??????1.推断：

???（1）3．73读作：三点七十三。（）

???（2）零点三零七写作：0．307。（）

???（3）五十点二零八写作：5．208。（）

???2.嬉戏：小蜜蜂采蜜。

???找到采蜜最快的那个组：你们怎么采蜜这么快？有什么窍门吗？

???（小数点前面的表示元，小数点后面第一位表示角，其次位表示分。）

???师：你的分析真棒！（板书：元角分）

???3练习：P75第3题

???4.嬉戏：用0、6、8及小数点“.”四个卡片你能摆出几个小数？摆完后记录下来，读一读，集体汇报。

???（三）、感受生活中的小数。

???1.读出下面的句子。

???（1）南京长江大桥全长6．772千米。

???（2）土星绕太阳一周须要29．46年。

???（3）1千瓦时的电量可以使电车行驶0．84千米。

???2.写出下面横线上的数。

???（1）小明的身高是一点二五米。

???（2）丽丽的视力是四点九和五点零。

???（3）非洲大甲虫长十四点八五九厘米，重九十九点七九克。

???3.在日常生活中我们常常会看到小数。想一想：你还在哪儿望见过或用过小数？说一说吧。

?????师：你们说得很好！在日常生活中我们常常会用到小数。

???三、学问加油站。

???1.改写老师数学日记。

???(1)这是老师自己写的一篇数学日记，你能帮老师将日记里的这些数据改成用小数表示吗？

???早上，老师买了一个3角钱的豆浆和1元5角钱肉包，吃完饭后，来到学校。

???(2)这一段有一些小数，你能用几元几角表示吗？

???到学校后，老师拿起6.5元的红笔和8.40元的数学书来到教室。走进教室，看到讲台上摆着老师花了2.50元买的一盆菊花。

???2.自己依据平常的生活也来写写吧。

???四、引导总结，反思过程。

???1.想一想，小数的产生对我们的学习和生活有什么好处？

???2.通过这一节课的学习，你有什么收获？对于自己的表现你满足吗？