译林版英语九下Unit1 Asia Reading 1 教学设计.docx

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Period2:Reading1

教学内容

Reading1（教材第810页），谈论中国首都北京的自然、地理以及旅游状况，加深对北京的了解。

教材分析

“Reading”部分是本单元的重点。重点词汇、语法都在这个部分集中地运用，所以老师应该花大量的时间训练学生的听、说、读、写能力。根据本课的特点，可以采用让学生当导游的方式，加强学生的语言组织表达和语法运用的综合能力。

核心素养

学生通过阅读Reading部分，了解北京名胜古迹和人文景观，如北京著名的景点故宫，长城等，从而激发民族自豪感，感受中国文化的博大精深和历史名城丰厚的文化底蕴

教学目标

语言能力

（1）掌握单词：middle,raising,flag,wonder。

（2）掌握短语：thecapitalofChina,inthemiddleof,usedtodo.beworthavisit,watchtheraisingofthenationalflag,spendthesummer,acrossnorthernChina,everyfewhundredmeters.

（3）掌握句型：Withwonderfulbuildingsandarttreasureinside,itiswellworthavisit.Manytouristsliketogatherthereearlyinthemorningtowatchtheraisingofthenationalflag.Itrunsforover6000kilometersacrossnorthernChina,withwatchtowerseveryfewhundredmeters.

（4）能运用所学知识和根据自己的语言基础能力，介绍北京的名胜古迹。

文化意识

（1）通过介绍北京的名胜古迹，激发民族自豪感和爱国情操。

（2）了解中华文明的珍贵和奇特，树立保护意识，并付诸实践。

思维品质

（1）培养和提高阅读和写作技能，主动发现问题、探究问题，善于运用所学知识解决生活和学习中的问题。

（2）理解、提取、梳理北京的相关信息，归纳中华文化的荟萃精华，深思城市背后的文化底蕴。

学习能力

以小组合作的方式讨论，运用相关语言向他人介绍北京，培养运用所学语言的能力。

教学重难点

重点

掌握基本的四会单词、短语及句型。

难点

能对祖国首都有进一步的了解。

教学过程

Step1Lead-in（导入部分）

(1)Ask:Wherewouldyouliketogoforholiday?

ShowsomepicturesofBeijing,suchasTian’anmenSquare,thePalaceMuseum,theGreatWall．BirdNestandWaterCube.Getthestudentstosaythenamesoftheaboveplaces

(2)Ask:WhydosomanypeopledreamofvisitingtoBeijing?Canyouguessreasons?

IntroduceBeijing:BeijingisthecapitalofthePeoplesRepublicofChina,withanurbanpopulationof12.46million.Itisnotonlythenationspoliticalcenter,butalsoitscultural,scientificanderuptionalcenter,andakeytransportationhub.Beijing’stemperatecontinentalclimateproducesfourclearlycontrastedseasons

Step2Fastreading（快速阅读）

(1)Askthestudentstoscanthepassagesandpickoutthenewwords.Writethemontheblackboard.Askwhetheranystudentsknowwhatthewordsmean,andiftheydo,encouragethemtoexplainthewordstotheirclas