译林版英语九下Unit1 Asia welcome to the unit 教学设计.docx

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Unit1Asia

Period1:ComicstripWelcometotheunit

教学内容

ComicstripWelcometotheunit（教材第6-7贡）主要学习具有中国特色的东西并学会谈论旅游计划。

教材分析

“Comicstrip”部分通过Eddie和Hobo的对话引出中国的名胜——长城以及本课的重要句型“Itstiringtoclimbthesteps,andmyfeethurt．”“Welcometotheunit”部分先从整体上介绍了具有浓厚中国情结的东西，激发学生热爱祖国，以做一个中国人而自豪，然后通过Millie向英国的交流学生给出旅游建议来感知中国的名胜古迹和地大物博。

核心素养

学生阅读Comic部分中Eddie与Hobo的对话，体会他们爬长城的感受；欣赏Welcome部分的图示和对话，了解一群留学生的中国之旅，并模仿Millie用具有中国文化特色的物品图片来介绍中国文化以及谈论在中国游玩的经历，介绍北京的名胜古迹，理解中国文化的内涵，传播优秀文化。

教学目标

（1）掌握单词：tiring,step,chopsticks

（2）掌握短语：takearest,ononeswayback,travelaroundtheworld。

（3）掌握句型：Itstiringtoclimbthesteps,andmyfeethurt

（4）能够运用所学编写新的对话，谈论旅行计划。

文化意识

（1）了解具有中国文化特征的物品和名胜古迹，感受中华文化的源远流长和博大精深。

（2）通过多模态语篇，理解中国文化的内涵，增强文化自信，弘扬并传播优秀文化。

思维品质

（1）据图示和对话，内化相关知识点和语言表达方式，提高提取和归纳信息的能力。

（2）体会现在进行时以及祈使句的用法，学会用多种时态和句型准确传递信息。

学习能力

（1)了解非正式语体的主要特征和初步感受代词it的用法。

（2）积极参与小组活动，对中华文明发表自己观点，培养自主学习与合作学习的能力。

教学重难点

重点

掌握本课的重点单词、短语及句型。

难点

了解中国的主要大城市和自己家乡的名胜。

教学过程

Step1Lead-in（导入部分）

（1）Showthestudentsamapoftheworldandgetseveralstudentstopointoutthepositionsofeachcontinentandoceanaccordingtotheirknowledgeingeography.TrytomakethestudentsknowthenamesofthecountriesinAsia

(2)Askstudentswhichfamousplacestheyhavebeento.

WhohasbeentoThailand/Korea/Malaysia/Singapore/IndonesiaorJapan?

Whichcountrywouldyouliketovisit,Thailand/Korea/Malaysia/Singapore?

HasanyonevisitedanyothercountriesinAsia?

WhatothercountrieswouldyouliketovisitinAsia?AskstudentstopointouttheseplacesaswellEncouragemoreablestudentstogivereasonsfortheirchoices

Step2Presentation（新授部分）

(1)TalkaboutChineseculture.AskstudentstothinkofsomethingsthatChinaisfamousfororthatforeignersrecognizeasbeingspecialtoChina,e.g.thegiantpanda,calligraphy,tea,taichi,Chinesepottery,Chinesemedicine,SpringFestival,DragonBoatFestival,ChangjiangRiver,HuangheRiver,theGreatWall,TiananmenSq