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《第四单元地球上的水资源：15珍惜水资源》说课稿-2024-2025学年苏教版科学三年级上册

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《第四单元地球上的水资源：15珍惜水资源》说课稿-2024-2025学年苏教版科学三年级上册

本节课选自苏教版科学三年级上册第四单元《地球上的水资源》的第15课《珍惜水资源》。本节课旨在让学生了解我国水资源的现状，认识到水资源的珍贵性，培养学生节约用水的意识。教材通过生动的实例和图片，引导学生关注水资源的保护和合理利用，与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.科学素养：通过学习水资源相关知识，培养学生观察、思考、探究的科学态度，提高他们分析问题和解决问题的能力。

2.环保意识：使学生认识到水资源的宝贵和有限，增强环保意识，形成节约用水的自觉行为。

3.社会责任：教育学生理解个人行为对环境的影响，培养他们作为社会成员的责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：让学生理解水资源的珍贵性，掌握节约用水的方法和技巧。

难点：如何让学生将理论知识转化为实际行动，形成节约用水的习惯。

解决办法：

1.结合生活实例，通过图片和视频资料展示水资源的有限性和重要性，增强学生的直观感受。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演，让学生在模拟情景中体验水资源的珍贵，并探讨节约用水的措施。

3.引导学生记录家庭用水情况，分析用水习惯，提出改进措施，将理论应用于实际生活。

4.开展节水主题活动，如制作节水标语、设计节水宣传画，激发学生的创造力和参与热情。

5.家校合作，鼓励家长参与孩子的节水行动，共同营造节水型家庭环境，形成良好的社会氛围。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备。

2.软件资源：教学PPT、互动教学软件。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：网络教育资源库、在线教学视频。

5.教学手段：实物展示、图片资料、小组讨论、角色扮演、学生作品展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过提问方式引导学生回顾已学过的水资源相关知识，例如：“同学们，我们之前学习了水的三态变化，那么你们知道地球上的水是如何分布的吗？”

-展示一组关于水资源分布的图片，让学生初步感知水资源的分布不均。

-引出本节课主题：“那么，我们应该如何珍惜水资源呢？这就是我们今天要学习的内容。”

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示水资源的现状，包括地球上的水资源总量、淡水资源的比例、我国水资源的分布等。

-通过视频资料，展示水资源的珍贵性和浪费水资源的后果。

-讲解节约用水的方法和技巧，例如：关闭水龙头、循环用水、减少洗澡时间等。

-进行小组讨论，让学生分享自己了解的节水小窍门，并讨论如何在生活中实践。

3.巩固练习（10分钟）

-发放练习题，题目包括水资源知识的选择题、判断题和简答题。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-练习结束后，教师选取部分题目进行讲解和答案反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调水资源的珍贵性和节约用水的重要性。

-鼓励学生在生活中践行节水行动，并分享自己的节水经验。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生记录家庭一周的用水情况，分析用水习惯，提出至少一条节水建议。

-提醒学生下节课分享自己的记录和分析结果，鼓励家长参与监督和指导。

知识点梳理

1.水资源的基本概念：水是地球上最宝贵的自然资源之一，它存在于地球表面的各种形态中，包括液态、固态和气态。

2.水资源的分布：地球上的水资源分布不均，大部分为咸水，淡水仅占总水资源的一小部分，而且主要集中在冰川和地下水中。

3.我国水资源的现状：我国水资源总量较大，但人均水资源占有量较低，且地区分布差异显著。

4.水资源的重要性：水资源对于人类生活、农业生产和工业发展都至关重要，是支撑社会经济发展的基础资源。

5.水资源的保护：水资源保护是指通过法律、经济、技术等手段，合理利用和保护水资源，防止水污染和水浪费。

6.节约用水的意义：节约用水是缓解水资源紧张的重要措施，对于保障水资源安全、促进可持续发展具有重要意义。

7.节约用水的方法：在日常生活中，可以通过关闭水龙头、合理使用水资源、重复利用废水等方式节约用水。

8.水资源污染及其危害：水资源污染是指有害物质进入水体，导致水质恶化的现象。水污染会危害人类健康、生态环境和经济发展。

9.水资源污染的防治：防治水资源污染需要从源头控制污染源，加强污水处理，提高水质监测和监管力度。

10.水资源法律法规：我国制定了一系列法律法规来保护水资源，如《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国水污染