第15课 分享真快乐 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

第15课分享真快乐第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第15课分享真快乐第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

设计意图

本节课“分享真快乐第2课时”旨在帮助学生认识到分享的快乐，培养学生乐于分享、助人为乐的品质。通过实际情境的创设，让学生体验分享带来的喜悦，从而树立正确的价值观，促进学生身心健康发展。

核心素养目标

培养学生关爱他人、乐于助人的道德品质，提升学生的合作意识和集体荣誉感。通过分享体验，增强学生的社会责任感和公民意识，促进学生形成积极向上的生活态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解分享的意义：通过具体案例，使学生明白分享可以带来快乐，增进友谊，促进社会和谐。

-体验分享的快乐：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在互动中感受分享带来的正面情绪。

2.教学难点：

-突破心理障碍：部分学生可能因为害羞、自私等原因不愿意分享，教师需引导学生正确认识自我，克服心理障碍。

-培养分享习惯：帮助学生养成良好的分享习惯，使之成为日常生活的一部分。例如，通过设定分享日，鼓励学生在这一天主动分享自己的物品或经验。

-情感共鸣：在分享过程中，引导学生关注他人的感受，培养同理心，使分享成为一种情感交流。例如，通过分享故事，让学生感受分享带来的温暖和快乐。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（玩具、食物等）。

-课程平台：道德与法治课程教学平台。

-信息化资源：儿童绘本故事、分享相关的视频素材。

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、音乐导入。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段温馨的家庭生活片段，让学生感受家庭中分享的快乐。

2.提出问题：观看完毕后，引导学生思考：“你们在家庭中有没有分享过东西？分享的时候是什么感觉？”

3.学生回答：教师请学生分享自己的分享经历，并简要总结分享的意义。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学内容：分享的意义、分享的方法、分享的快乐。

2.教学步骤：

a.教师讲解分享的意义，通过案例让学生明白分享可以带来快乐，增进友谊，促进社会和谐。

b.教师引导学生思考如何分享，如：主动提出分享、关心他人需求、尊重他人意愿等。

c.教师讲解分享的快乐，通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在互动中感受分享带来的正面情绪。

三、巩固练习（15分钟）

1.教学内容：分享的具体实践。

2.教学步骤：

a.教师布置分享任务，如：将手中的糖果分给同学、与家人分享自己的故事等。

b.学生进行分享实践，教师巡回指导。

c.分享完毕后，教师请学生分享自己的感受，总结分享的收获。

四、课堂提问（10分钟）

1.教学内容：分享中的问题及解决方法。

2.教学步骤：

a.教师提出分享过程中可能遇到的问题，如：别人不愿意分享、自己不知道如何分享等。

b.学生讨论问题及解决方法。

c.教师总结分享中的注意事项，强调尊重他人意愿、关心他人需求等。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教学内容：分享与助人为乐的关系。

2.教学步骤：

a.教师引导学生思考分享与助人为乐的关系，如：分享是助人为乐的一种表现。

b.学生讨论分享与助人为乐的关系，教师总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教学内容：培养学生的社会责任感和公民意识。

2.教学步骤：

a.教师提出问题：如何做一个有社会责任感的公民？

b.学生讨论并分享自己的看法，教师总结。

七、总结与反思（5分钟）

1.教学内容：回顾本节课所学内容，总结分享的意义和快乐。

2.教学步骤：

a.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调分享的意义和快乐。

b.学生分享自己的收获，教师总结。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.分享的意义：

-分享可以增进人与人之间的友谊。

-分享有助于培养团队合作精神。

-分享能够促进社会和谐与共同进步。

2.分享的方法：

-主动提出分享：在适当的时候，主动向他人提出分享自己的想法、物品或经验。

-关心他人需求：关注他人的需求，乐于助人，愿意与他人分享。

-尊重他人意愿：在分享过程中，尊重他人的意愿，不强求他人接受分享。

3.分享的快乐：

-分享可以带来内心的喜悦，增强自信心。

-分享有助于建立良好的人际关系，增进彼此的了解和信任。

-分享能够促进个人成长，提高人际交往能力。

4.分享中的注意事项：

-保持真诚：在分享过程中，保持真诚的态度，不做作，不虚伪。

-尊重他人：尊重他人的意愿，不强求他人接受分享。

-适度分享：