2024年五年级英语上册 Unit 2 My week第二课时说课稿 人教PEP.docx

2024年五年级英语上册Unit2Myweek第二课时说课稿人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教PEP五年级英语上册Unit2Myweek第二课时为内容，通过创设情境，引导学生运用所学词汇和句型描述一周内发生的活动。教学活动设计注重学生的参与度和实践性，通过游戏、歌曲、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语运用能力。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习词汇和句型，学生能够运用英语描述日常活动，增强跨文化交流意识；通过参与课堂活动，学生锻炼思维敏捷性和创新意识；同时，通过自主学习，学生提升自主学习能力和合作学习意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确运用本课所学词汇（如：onMonday,onTuesday,onWednesday,onThursday,onFriday,onSaturday,onSunday）来描述一周内每天的活动。

②流利地运用句型“Whatdidyoudoon...?”和“Idid...”来询问和回答关于过去一周的活动。

2.教学难点，

①理解并区分表示一周中每一天的词汇及其相应的星期表达方式。

②在实际交流中，能够根据语境灵活运用过去时态，描述过去一周的活动。

③在角色扮演和小组活动中，能够自信地用英语表达，并倾听他人的回答，提高口语交流能力。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：人教PEP英语网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、英语歌曲《MyWeek》

-教学手段：实物教具（如日历、图片卡片）、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对本周活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢什么样的周末活动？你们通常在周末做些什么？”

展示一些学生周末活动的图片，如运动、旅游、学习等，让学生回忆和分享自己的周末经历。

简短介绍本周活动的主题，强调通过学习可以更好地规划和享受自己的时间。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解本周活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解本周活动的定义，包括其主要组成部分，如周一至周日的活动安排。

详细介绍每个星期的特点，使用日历或图表展示一周的活动节奏。

通过实例，如学生的课程表或家庭活动计划，让学生更好地理解如何安排一周的活动。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解本周活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学生周末活动案例进行分析，如参加兴趣班、户外运动、家庭聚会等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生了解不同活动的乐趣和益处。

引导学生思考如何根据自己的兴趣和需求选择合适的活动，以及如何平衡学习和休闲。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组讨论如何规划一个充实而有趣的周末。

小组内讨论周末活动的选择、时间安排和预算规划。

每组准备一个简短的展示，介绍他们的周末活动计划。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对本周活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的周末活动计划，包括活动内容、时间安排和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提供反馈和建议。

教师总结各组的亮点和不足，强调合理规划时间的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调本周活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括本周活动的规划、实施和反思。

强调通过合理规划时间，学生可以更好地平衡学习和休闲，提高生活质量。

布置课后作业：让学生记录下周的活动计划，并反思自己的时间管理情况。

7.课后拓展（5分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际生活，提高自主学习能力。

过程：

分享一些时间管理的小技巧和资源，如时间管理应用程序、时间管理书籍等。

鼓励学生在日常生活中尝试新的时间管理方法，并分享他们的经验。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的词汇，可以引入更多与时间、活动相关的词汇，如hobby（爱好）、exciting（令人兴奋的）、relaxing（放松的）等。

-句型拓展：提供更多用于描述日常活动的句型，如“Ienjoydoing...”和“Iamlookingforwardto...”，以及表达计划和愿望的句型。

-文化拓展：介绍不同国家和文化中一周的活动习惯，如周末休息日、节假日的庆祝活动等。

-语法拓展：教授更多关于时态的用法，如过去完成时，用于描述过去某个时间点之前已经