第16课 《把自己的画制成拼图 》.docVIP

（四）年级下册美术备课

课题

把自己的画制成拼图

课型

设计应用

主备人

聂晶

学

习

目

标

1. 知识与技能

了解拼图的制作过程，掌握拼图的制作方法。通过绘画、剪贴、拼摆、组合的方法，培养学生动脑动手的实践能力。

2. 过程与方法

在画一画、剪一剪、拼一拼等实践活动中完成拼图的设计与制作。

3. 情感、态度和价值观

学生在拼图制作实践过程中，感受到将创意转化为具体成果的成就感，养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的学习态度。

学习

重点

发现拼图切割图样的重复规律，并学会制作拼图的方法。

学习

难点

创造性地设计拼图的切割方法。

教学过程

二次备课

导入新课

1.出示若干学生平时的课堂作业，提问：

问：同学们，看到自己平时创作的美术作品是不是感到很亲切？你的作品在生活中除了用来悬挂展示和欣赏，还有别的用途吗？

其实，我们的作品还可以做成益智的玩具。(出示几套用学生作品设计制作的拼图。)

提问:这是什么玩具？

生：拼图。

2.介绍七巧板和拼图的历史。

提问:请同学们介绍自己喜欢的拼图。你们想不想尝试作一名设计师，设计一款独一无二的拼图？

引出课题：把自己的画制成拼图。

二、讲授新课

1.游戏与思考:具备什么特点的画面更适合制作拼图？

小游戏:将学生分成A组和B组，两组学生进行拼图比赛，看谁最先完成