七年级地理上册 第三章 第三节 水资源-黄河说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

七年级地理上册第三章第三节水资源-黄河说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级地理上册第三章第三节水资源-黄河说课稿（新版）新人教版

教材分析

七年级地理上册第三章第三节“水资源-黄河”主要介绍了黄河的概况、流域特点、水资源分布及其利用和保护。本节课与课本紧密关联，符合教学实际，旨在让学生了解黄河的基本情况，增强对水资源的保护意识。

核心素养目标

1.培养学生运用地理观察和地理信息技术的意识，了解黄河的地理特征。

2.增强学生对水资源重要性的认识，树立节约用水和保护水资源的责任感。

3.培养学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力，关注家乡水资源的保护与利用。

学情分析

本节课针对七年级学生，他们正处于青春期，好奇心强，对自然现象和地理知识有浓厚的兴趣。在知识层面，学生对我国的主要河流有一定了解，但对黄河的详细情况认识不足。在能力方面，学生具备一定的地理观察和描述能力，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但具体到水资源保护的实际行动中，还需加强引导。

学生在行为习惯上，课堂参与度较高，但有时容易受到外界干扰，注意力不够集中。对课程学习的影响主要体现在：学生对黄河这一具有代表性的河流感兴趣，但缺乏系统性的地理知识框架，容易对黄河的地理特征和水资源问题产生片面理解。

针对以上学情，本节课将注重引导学生运用地理观察和地理信息技术的意识，通过案例分析和实践活动，提高学生的地理思维能力和实践操作能力，同时强化学生的环保意识和水资源保护责任感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理教学地图、黄河流域地形图、水资源分布图。

2.课程平台：人教版地理课程资源网站。

3.信息化资源：黄河流域相关视频资料、图片库、在线地理信息系统。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、实地考察模拟、地理信息系统操作演示。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对黄河的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我国有哪些著名的河流吗？你们对黄河有什么了解？”

展示一些关于黄河的图片或视频片段，如黄河壶口瀑布、黄河故道等，让学生初步感受黄河的自然景观和文化内涵。

简短介绍黄河的基本概念和重要性，指出黄河作为中华民族的母亲河，对中华文明的贡献，为接下来的学习打下基础。

二、黄河基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解黄河的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解黄河的定义，包括其地理位置、流经省份、全长等基本信息。

详细介绍黄河的组成部分，如上游、中游、下游，以及各自的地形地貌特征。

三、黄河案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解黄河的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的黄河案例进行分析，如黄河断流、黄河泥沙问题、黄河治理工程等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解黄河的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用黄河知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与黄河相关的主题进行深入讨论，如黄河的生态环境保护、水资源合理利用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对黄河的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调黄河的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括黄河的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调黄河在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用黄河知识。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固所学知识，提高实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于黄河的短文或报告，内容可以包括黄河的地理特征、历史文化、环境保护等方面。

要求学生结合自己的生活实际，提出自己对黄河保护的看法和建议。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，鼓励学生在课后继续学习，提高地理素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《黄河传》作者：余秋雨

《黄河水利史》作者：张晓刚

《黄河大合唱》歌词及背景资料

《黄河故道变迁》图片集

《黄河流域生态环境保护报告》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）探究黄河的流域